2015—2016学年高中生物4.1种群的特征课件新人教版必修3.ppt

2015-2016学年高中生物4.1种群的特征课件新人教版必修3.ppt * -*- 第4章　种群和群落 -*- 第1节　种群的特征 首页 JICHU ZHISHI 基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习 JICHU ZHISHI 基础知识首页 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习一二三四五 JICHU ZHISHI 基础知识首页 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习一二三四五 JICHU ZHISHI 基础知识首页 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LI

2017-05-16 约1.49千字 29页立即下载

2015-2016学年高中生物4.1种群的特征新人教版必修3分解.ppt -*-;-*-;首页;JICHU ZHISHI;JICHU ZHISHI;JICHU ZHISHI;JICHU ZHISHI;JICHU ZHISHI;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDIAN NANDIAN;ZHONGDI

2017-04-19 约小于1千字 29页立即下载

2014学年高中生物 4.1种群的特征名师优质课件 新人教版必修3.ppt 一、知识再现种群是指在一定区域内的同种生物个体的全部总和。 1、什么是种群： 2、种群的判定依据： ①一定区域内； ②同种生物； ③全部总和。以下描述是种群吗？ 1、一片草地上的全部蛇。 2、我国长江流域的全部白暨豚。 3、海南岛上四季常青的红树林。 4、北京八一湖的野鸭。 √ × × × 二、种群的特征 1、最基本的特征——种群密度定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。调查种群密度的方法（1）样方法 ①使用范围：多用于草本植物 ②取样法五点取样法等距取样法 ③计算种群密度：平均值二、种群的特征 1、最基本的特征——种群密度定义：种群在单位面积或单位体

2019-09-17 约小于1千字 10页立即下载

2015-2016学年高中生物 第4章种群和群落整合课件 新人教版必修3.ppt -*-;知识网络;专题归纳;专题归纳;专题归纳;专题归纳

2017-04-17 约小于1千字 6页立即下载

人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》精品课件（共33张PPT）.ppt * 怎样调查种群密度样方法通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。样方1，样方2，样方3，样方4……样方n N1 N2 N3 N4 Nn （多用于植物）种群密度= S （N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n * 样方法 * 狭长地带等距取样法 * 该样方内的蒲公英数量为多少？ ——蒲公英 ——其他植物 * ①样方的大小样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。 ②样方的数量相对多一些较好，样方数量越多，统计的结果越接近真实情况。

2018-04-15 约3.09千字 33页立即下载

人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》课件（共35张PPT）.ppt 在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？ N＝（42×38）／12＝133只应用标志重捕法需要满足的条件： ①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体被捕机率相等； ②调查期间，没有迁入或迁出，没有新的出生和死亡； ③重捕个体和标记个体不能太少。　　在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比。例如：1983年，我国平均每千人生出18.62人，我国人口

2018-04-29 约3.48千字 35页立即下载

人教版高中生物必修三课件4.1 种群的特征（共36张PPT）.ppt 第四章种群和群落 种群的特征 基础知识复习基础知识复习 种群的特征 种群的数量特征 1、种群密度如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？样方法五点取样法：等距取样法：迁移拓展标志重捕法种群密度的测算方法 2、出生率和死亡率 2、出生率和死亡率 3、迁入率和迁出率 3、迁入率和迁出率 4、年龄组成人口普查年龄、性别结构，2000年(灰) 和 2050年(白) 5、性别比例 5、性别比例 种群的空间特征迁移拓展 种群的存活曲线 种群的存活曲线水稻的空间分布某种杂草的空间分布瓢虫的空间分布均匀分布随机分布集群分布决定种群的 大小和密度种

2018-05-01 约2.6千字 36页立即下载

新人教版高中生物必修三课件：4.1种群的特征（共35张PPT）.ppt ②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。象海豹群体蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。 ③雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。（3）性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该害虫的种群密度明显降低，达到控制害虫数量的目的。（4）性别比例的意义：影响种群密度的变动。　　200４年,全国妇联主席顾秀莲在《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书发布会上指出,我国男女(0

2018-05-01 约3.41千字 35页立即下载

人教版高中生物必修3课件 稳态与环境4.1 种群的特征（共35张PPT）.ppt 研究种群密度重要意义影响种群密度的因素(主要有): P63思考与讨论 P63练习 P61探究 1.提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。 2.提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真

2018-05-02 约3.69千字 35页立即下载

【优选】人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》精品课件（共33张PPT）.ppt 怎样调查种群密度样方法通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，然后以其平均密度估算种群总体平均密度的方法。样方1，样方2，样方3，样方4……样方n N1 N2 N3 N4 Nn （多用于植物）种群密度= S （N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n 样方法狭长地带等距取样法该样方内的蒲公英数量为多少？ ——蒲公英 ——其他植物 ①样方的大小样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。 ②样方的数量相对多一些较好，样方数量越多，统计的结果越接近真实情况。 ③取样方法没有确

2018-05-01 约3.04千字 33页立即下载

2017秋人教版高中生物必修3第4章同步教学课件：4.1种群的特征 （共32张PPT）.pptx 第1节　种群的特征 对于某池塘中的鱼,捕捞多少，才会既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用? 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好?怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?？思考下列属于种群的是1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白鳍豚。3.一个蜂巢中所有的蜂一、种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成， ③全部个体的总和。二、种群特征请看课本，然后思考种群有哪些特征？1、种群密度　2、出生率和死亡率3、迁入和迁出率　4、年龄组成和性别比例种群的个体数量空间大小（面积或体积）种群密度1、种群密度　（1）概念：

2018-04-29 约2.23千字 32页立即下载

人教版高中生物必修3课件 稳态与环境4.1 种群的特征(共35张PPT).ppt 研究种群密度重要意义影响种群密度的因素(主要有): P63思考与讨论 P63练习 P61探究 1.提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。 2.提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真

2017-05-30 约3.69千字 35页立即下载

2016-2017高中生物第四章种群和群落 4.1 种群的特征试题 新人教版必修3.doc 第节 1．种群的概念范围：一定的________内对象：________生物数量：________个体 2．种群的最基本的数量特征________。 3．种群密度的概念：种群在________或________中的个体数。 4．种群密度的应用：农林害虫的____________、渔业上________的确定等。 5．调查种群密度的方法（1）样方法适用范围：________及活动能力弱、活动范围小的动物。步骤选取样方：________选取若干个样方 ↓ 计数：计数每个样方内的________ ↓ 取样关键：________。常用取样方法：________、________。

2017-05-30 约8.76千字 17页立即下载

《第1节 种群的特征》课件_高中生物_必修3_人教版.pptx 种群的特征;目录;种群的基本概念;种群定义;种群的分类;种群的组成;种群的结构;种群的遗传多样性;种群数量变化;种群增长模型;影响种群数量的因素;种群密度与调节机制;种群的空间分布;分布类型;影响分布的因素;种群动态;种群的季节性变化;种群的长期变化趋势;参考资料(一);什么是种群？;什么是种群？;种群的基本特征;种群的基本特征;种群的基本特征;种群的基本特征;总结;总结;参考资料(二);1.种群密度;1.种群密度;2.出生率与死亡率;2.出生率与死亡率;3.年龄结构;3.年龄结构;4.性别比例;4.性别比例;5.种群动态;5.种群动态;参考资料(三);定义与概念;定义与概念;特征;特征;应用

2025-04-18 约小于1千字 57页立即下载

（人教版）2017-2018学年高中生物必修3习题课件：第4章种群和群落4.1种群的特征.ppt *

2021-09-27 约字 61页立即下载