陕旅版英语五年级下册第一单元《How are you feeling now》Unit1第三课时 课件PPT.pptx
单元导入欢迎来到这一新单元的学习！这一单元将带领我们探索如何通过英语来表达自己的感受和情绪。让我们一起踏上这个有趣的学习之旅,探索丰富多彩的英语表达世界。SabySadeeqaalMirza
单元教学目标培养英语语言技能让学生掌握本单元所涉及的英语词汇、句型和会话技巧。提高交际能力通过情景对话和角色扮演练习,增强学生的沟通和表达能力。培养兴趣和自信设计生动有趣的课堂活动,激发学生学习英语的热情。培养综合素质注重培养学生的观察能力、逻辑思维和创新意识。
本课时教学目标复习前一课时学习的词汇和句型学习本课时新的词汇和句型表达掌握如何通过对话交流表达自己的感受
词汇回顾1温故知新回顾本单元学过的核心词汇,巩固记忆,确保词汇掌握牢固。2发现新意尝试将熟悉的词语运用到新的语境中,发挥创意思维,加深理解。3引导学习巩固已有的词汇知识,为后续的句型和对话学习打下基础。4激发兴趣以有趣的形式温故知新,让学生主动思考参与,培养学习兴趣。
新词汇讲解本课时我们将学习与感受相关的新单词,包括how,feel,happy,sad,tired等。这些词汇在表达自己的感受和问候他人时非常常用。我们通过生动有趣的对话练习,帮助学生熟悉并准确使用这些词语。
新句型讲解在这节课中，我们将学习几个常用的英语句型。这些句型能帮助学生更好地表达自己的感受和想法。通过示例和练习，让学生掌握它们的用法。我们将重点讲解如何用Howareyoufeelingnow?和Imfeeling...等句型来描述当下的情绪状态。这些句型在日常交谈中非常实用。
听力理解练习专注聆听同学们将认真仔细地聆听对话内容,集中注意力,深入理解对话的含义。记录关键词在听力练习过程中,同学们可以记录下对话中的重要词语和句子,以便稍后回答相关问题。思考理解每次听完对话后,同学们需要思考对话的内容和上下文,为随后的理解检测做好准备。
对话练习通过角色扮演的方式，学生可以练习如何使用新学的句型进行对话。教师可以给出一些情境,让学生自由发挥,练习相应的句型。例如,一个学生假扮医生,另一个学生扮演病人,通过对话实践Howareyoufeelingnow?等句型。
角色扮演1工作分配确定角色和任务2情境演练模拟对话情境3即兴发挥展现角色特点让学生分组进行角色扮演,通过分配角色、理解角色特点、模拟对话情境等步骤,培养学生的即兴发挥能力和表达技能。这有助于学生更好地掌握本课时的新句型,并提高他们的交际能力。
课堂游戏1配对游戏学生将互相配对单词和图片,训练他们的词汇和记忆技能。在温和友善的环境中培养合作精神。2填词游戏学生将填写句子中的空白,练习新学的语法结构和词汇。以有趣的方式巩固所学内容。3动作模仿游戏学生将模仿教师的动作和句子,提高他们的口语流利度和发音准确性。在轻松愉快的氛围中增进师生互动。
课堂讨论班级讨论在这个单元讨论环节中,学生们将分小组就我现在的感受这个话题展开深入交流。每个小组将分享各自的想法和感受,并探讨如何更好地管理自己的情绪。感受交流学生们将彼此倾听,互相理解对方的观点。他们将讨论自己在日常生活中遇到的各种情绪,例如快乐、焦虑、失望等,并分享应对这些情绪的有效方法。情绪管理在此基础上,老师将引导学生探讨如何更好地管理自己的情绪。讨论内容包括注意力集中、情绪调节、释放压力等,帮助学生建立健康的情绪管理方式。总结分享每个小组将就讨论的内容进行总结,并在全班范围内分享自己的见解和心得。老师将给予适当的点拨和指导,帮助学生进一步巩固所学知识。
思考与总结在本课时的学习中，我们深入地理解了如何表达自己的感受和情绪。从熟悉新词汇和句型开始，到运用于听力理解和对话练习，再到最终的角色扮演和课堂游戏，我们循序渐进地掌握了相关的语言技能。通过本课时的学习，我们不仅提高了英语表达能力,也学会更好地与他人交流自己的感受。这对于我们今后的生活和学习都会有很大帮助。我们要继续保持学习的热情,在以后的学习中继续努力,不断提高自己。
拓展练习听力练习通过反复听力训练，提升学生对英语发音和句子结构的理解能力。阅读拓展鼓励学生阅读更多相关主题的英文文章或故事，增强语言输入。单词造句要求学生用新学过的单词造句，加深对词汇的掌握。
课后作业根据本课所学新词和句型，完成课后练习册中的作业。用本课的新单词和句型创作一个简短的对话或故事，生动有趣地表达自己的想法和感受。查找相关的英语资料，了解更多关于如何表达自己感受的知识和技巧。
课后反馈课程结束后,教师会邀请学生进行课后反馈,了解学生对于这堂课的整体感受和学习效果。学生可以在老师的引导下,针对所学知识点、教学方式、课堂互动等方面进行反馈和评价。通过这种课后反馈,教师可以及时了解学生的学习状况,及时调整教学策略和方法,确保后续教学环节的质量。