2013年高考历史总复习1—3北魏孝文帝改革课件人民版选修1.ppt

【师说】2017届高考历史一轮复习第2讲 北魏孝文帝改革和王安石变法课件 人民版选修1.ppt

2016-12-02 约字 26页立即下载

2013人民版选修1第三单元《北魏孝文帝改革1.ppt 特点: 特点: (1)原因：都城平城不能适应社会发展的需要；洛阳是中原的政治经济文化中心；为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。根本原因：二、后期：接受汉族先进文化 1、设巧记迁都洛阳 (2)意义：对洛阳；对改革；对民族关系。 (3)认识：改革不但要顺应历史潮流，还要讲究斗争策略，以减轻改革的阻力； (1).重点：改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，接受汉文化 (2). 措施： a、接受汉族先进文化与制度；二、后期：接受汉族先进文化 2、移风易俗 b、易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；通婚姻；改籍贯 (3). 影响： ②

2017-07-15 约5.35千字 53页立即下载

用：1：3“北魏孝文帝改革改革”(人民版选修1).ppt 专题三 北魏孝文帝改革改革;北魏孝文帝改革;你能分析孝文帝改革的必要性和可能性吗？;1、背景 ;（一）实行均田制; 5）均田制的作用;孝文帝改革的内容;（四）.革除旧俗;（四）移风易俗;3、改革影响：性质：北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化改革。影响： ①推动了北方经济的恢复与发展； ②洛阳繁盛，成为国际性商业城市； ③加快了民族交流与融合；促进了以鲜卑族为中心北方内迁民族的发展，使北方出现了民族融合

2017-04-23 约2.56千字 26页立即下载

人民版高中历史选修一专题三 北魏孝文帝改革第一节《励精图治的孝文帝改革》参考课件.ppt 桑田露田麻田国家所有农民所有思考：政府分配的土地是不是全部归农民所有？禁禁限 1、推行均田制；影响： 1）抑制了土地兼并，调动了广大农民的生产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。 2）促进了北魏政权的封建化，推动了北方民族大融合。 3）对后代有很大影响，为中国封建鼎盛时期的出现莫定了雄厚的物质基础。局限性： 1）抑制了土地兼并，但土地不均依然存在。（国家控制的土地有限） 2）随着人口的增多，人地矛盾突出。 3）政府剥削、掠夺农民的劳动力。必修2：战国以来,封建土地所有制的类型土地所有制类别特点备注国有土地所有制

2017-10-07 约4.26千字 39页立即下载

《历史：《北魏孝文帝改革》课件(人教版选修一)》课件.ppt 第三单元 北魏孝文帝改革 知识整合孝文帝改革成功的原因汉化政策设巧计迁都洛阳 北魏孝文帝出行图知识整合 * * 兴化市楚水实验学校欢迎专家莅临指导！欢迎专家莅临指导！欢迎专家莅临指导！欢迎专家莅临指导！欢迎专家莅临指导！人文关怀和谐共进执教者：刘小俊课标要求：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。魏晋南北朝时期的政权变迁北周北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏东汉隋朝北魏是如何统一黄河流域？东魏北齐宋梁齐陈南朝北朝西魏北魏统一北方

2018-11-22 约3.62千字 32页立即下载

《金新学案》高中历史一轮复习第1讲商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法课件人民选修1要点.ppt 第1讲　商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法 ◎ 课标要求：　(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 (2)了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 (3)探讨商鞅变法的历史作用。一、背景 1．经济 (1)铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力极大发展。 (2)井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。 2．政治 (1)新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主阶级政权。 (2)各国进行变法。 3．军事：兼并战争十分频繁。 4．思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。二、内容 1．前期：开始于公元前356年。 (1)政治：实行什伍、连坐制度。加强对人民的

2016-11-10 约5.81千字 41页立即下载

历史：第三单元《北魏孝文帝改革》课件(新人教版选修1).ppt 第三单元 北魏孝文帝改革 课标要求： 1 了解北魏孝文帝改革的背景； 2 归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 3 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。二、北魏孝文帝改革的内容（主要措施）露天大佛是云冈石窟的代表作品，它是第20窟的主佛，为释迦坐像，高13.7米，石质坚硬，保存完好 4 移风易俗: 2 政治 3 迁都洛阳 1 经济均田制封建国家土地所有制租调制官吏俸禄制，整顿吏治三长制易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；同婚姻；改籍贯。三、如何评价北魏孝文帝改革？ 2 积极作用：加速了北方各族封建化,促进了北方经济繁荣和民族大融合，为隋唐的统一奠定了基础。 3 局限性：改革不加选择

2016-11-28 约3.37千字 43页立即下载

2013高二历史人民版选修1课件 专题三第一课励精图治的孝文帝改革（ 2013高考）.ppt 专题三第一课识记基础知识理解核心要点把握热点考向基础随堂巩固知能综合提升应用创新演练励精图治的孝文帝改革第一课 1．了解北魏政权暴露出的种种社会问题，社会矛盾的激化促使孝文帝做出改革的选择 2．掌握均田制的主要内容和影响，整顿吏治的措施和效果，迁都洛阳的原因、目的、过程、影响 3．分析北魏革除旧俗、移风易俗的改革，理解孝文帝改革促进了民族融合，促进了社会进步的重大作用一、智者的选择 1．北魏的崛起与统一黄河流域 (1)北魏建立：386年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都，历史上称北魏。 (2)统一黄河流域：439年，统一北方，结束

2017-10-12 约2.88千字 28页立即下载

北魏孝文帝改革历史课件.ppt 2004-11-20 课件制作教师：战杰 hnqp@ 孝文帝改革背景 * 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 课件制作教师：林晓华 lingxioahua1962@163.com 北魏孝文帝

2017-10-03 约2.96千字 28页立即下载

北魏孝文帝改革(2013年).ppt * * * * 课标要求： 1、了解北魏孝文帝改革的背景； 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝魏晋南北朝（220—589） “五胡乱华” 南朝北朝西晋羌匈　奴鲜　卑羯氐一、背景： 1、北魏崛起与统一黄河流域。 4、社会矛盾导致统治危机。 5、冯太后和孝文帝（深受汉族影响）的推动作用。 ①阶级矛盾尖锐 ②民族矛盾激化 ③人民起义不断 3、北魏经济文化相对落后，中原比较先进。 2、民族大融合趋势的出现。奠定基础必要性可能性缓和矛盾、巩固统治；改变社会

2017-01-08 约2.13千字 22页立即下载

北魏孝文帝改革〔2013年〕.ppt * * * * 课标要求： 1、了解北魏孝文帝改革的背景； 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝魏晋南北朝（220—589） “五胡乱华” 南朝北朝西晋羌匈　奴鲜　卑羯氐一、背景： 1、北魏崛起与统一黄河流域。 4、社会矛盾导致统治危机。 5、冯太后和孝文帝（深受汉族影响）的推动作用。 ①阶级矛盾尖锐 ②民族矛盾激化 ③人民起义不断 3、北魏经济文化相对落后，中原比较先进。 2、民族大融合趋势的出现。奠定基础必要性可能性缓和矛盾、巩固统治；改变社会

2017-05-03 约2.13千字 22页立即下载

北魏孝文帝改革人民版].ppt 改易服饰整体感知孝文帝改革的性质　　北魏孝文帝改革是南北朝时期北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化改革，通过改革鲜卑族逐渐实现了由游牧生产方式向农耕生产方式的过渡，促进了北方民族大融合，为结束长期分裂和完成统一奠定了基础。民族融合 1、概念：是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。是历史上进步的经常的现象，是多民族国家由分裂走向统一的前提。从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程

2017-12-28 约9.54千字 86页立即下载

北魏孝文帝改革【人民版】.ppt 敕勒歌　　-----北朝民歌　　敕勒川，阴山下。　　天似穹庐，笼盖四野。　　天苍苍，野茫茫，　　风吹草低见牛羊。土族二、改革进程、内容第一阶段(471---490) ——冯太后主持重点：目的：缓和矛盾，巩固统治内容：作用：第一阶段：创建新制含义: 租是农民以户为单位或按人口多少向政府交纳一定数量的粮食；调是每年向政府交纳一定数量的绢帛转折点——迁都洛阳迁都洛阳： 1.原因：平城---- 洛阳-----；根本原因： 2 、经过： 493年--- 49

2017-05-26 约5.56千字 57页立即下载

2024-2025学年高中历史专题三 北魏孝文帝改革 一励精图治的孝文帝改革说课稿（含解析）人民版选修1.docx 2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革说课稿（含解析）人民版选修1 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革》。本节课主要介绍了孝文帝改革的历史背景、主要内容及其影响。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的北魏历史知识相关，通过对孝文帝改革的探讨，帮助学生深入理解北魏时期的历史发展脉络，以及民族融合与国家统一的历史进程。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过分析孝文帝改

2025-02-11 约3.71千字 6页立即下载

2024-2025学年高中历史专题三 北魏孝文帝改革 一励精图治的孝文帝改革（2）教学教学实录 人民版选修1.docx 2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革（2）教学教学实录人民版选修1 一、教学背景授课内容：《北魏孝文帝改革》授课年级：高中一年级教材版本：人民版选修1 标题：“2024-2025学年高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革（2）教学教学实录” 本节课旨在让学生了解北魏孝文帝的改革举措及其对北魏社会的影响，通过分析孝文帝改革的具体措施，理解改革对国家政治、经济、文化等方面的积极作用。通过教材内容，引导学生认识历史发展的规律，培养批判性思维和综合分析能力。二、核心素养目标课程目标设定 1.培养学生运用历史资料分析历史问题的能力。 2.提升学生

2025-01-04 约3.35千字 3页立即下载