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单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生

活与学习”这一主题群下“家庭与家庭生活”展开教学。本单元学习的主题是家庭成员，

主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。

1.语言能力：通过观察主题图及老师引导，能猜测故事大概；能大声跟读模仿音频

材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元的语言内容；能够正确说出元音字

母e在闭音节词中发短音/e/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。借助图片

及关键词读懂小故事。

2.文化意识：培养学生知道爱家、关爱家庭成员的情感。

3.思维品质：能够认真观察图片，并通过图片隐含的信息推断出对话发生的时间、

场合和大概内容，提高观察能力，预测能力，推断能力。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出

错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。并激发学生的口语及书写能力。能

够对照评价表了解自己在本单元学习过程中的不足，并及时调整学习方向和学习方法。

二、单元内知识关联

本单元分为MainScene、PartA、PartB和PartC四部分组成。

MainScene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理

解并掌握的的核心语言。

1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有个

初步的了解。

2.PartA主要包含Letstalk,Pointandsay,Letslearn,Letschant,Let’sspell五个环节。

其中Letstalk是日常对话，学习用“”进行日常会话。Let’slearn是学习的词汇

和的句型，内容为：。

此外，Let’sspell是语音板块，学生初步感知和学习e在闭音节中发短音/e/。

3.PartB部分主要由七个环节组成：Letstalk,Letsplay,Letslearn,Let’schant,Startto

read,Letscheck,Letssing。其中，Letstalk是日常对话，继续学习见面问候语“”Let’s

learn是学习身体部位的单词以及介绍身体部位的句型，内容为：。本部分的Startto

read,Letscheck,Letssing，将本单元的主要内容利用读一读、连一连、圈一圈、听

音打钩、听听唱唱的方式，将抽象的语言知识，变成具体的任务来完成，从而检

验学生对单元知识的掌握程度。

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4.PartC只有Storytime—个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。

要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事。主要

在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。

PartA与PartB之间的语言内容螺旋递增，两个部分Let’stalk的内容都是关于关

于日常问候的会话，两个Let’sLearn部分是关于学习五官和身体部位的内容。

两个部分的内容有关联，难度也是层层递进的，可将内容进行整合提升。

三、学情分析

本单元是本册书的第二单元，通过前一个单元的学习，已经学会了一些简单的

英语表达。同时能听懂简单的课堂用语，能说简单的问候语，会认读部分单词。三

年级的学生接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。但是由于年龄小，控制力差，

教学要从他们的实际情况出发，化难为易，化繁为简，设计丰富有趣的活动，调动

他们的积极性。三年级学生对于“家庭成员”的话题并不陌生，但是不知道如何用英

语表述五官及身体部位，也不会介绍自己及他人的五官和身体部位，仍需要加深对