物理（沪科版）八年级全册上第五章第三节科学探究物质的密度.doc

第三节 科学探究：物质的密度 【第一标 设置目标】 1、学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。 2、知道密度的公式并能用公式进行计算。 3、会查密度表，知道密度单位的写法、读法及换算。 【第二标 我的任务】 一、怎样识别物质 活动1：阅读教材中所示的各种物体，思考讨论： 要区别物体是由什么物质组成的，仅靠观察外形、品尝味道能区分吗？这节我们要探究如何利用物理的方法来鉴别物质。 活动2：实验探究 猜想与假设：如果两杯相同体积的纯水和盐水，分别放在天平的两盘上，横梁将向那边倾斜呢？试着猜一猜，并动手做一做。 实验结论：相同体积的纯水与盐水，质量 。（选填“相等”或“不相等”） 思考下列问题： （1）相同体积的同种物质，其质量是否相等？ （2）相同体积的不同物质，其质量是否相等？ （3）体积不同的纯水和盐水，如果不允许品尝味道，如何区别？ 制定计划与设计实验：阅读课本，和同组的同学讨论，回答： 实验器材：_______________________________________ 测量的物理量：__________________________________ 要比较的物理量：_________________________________ 进行实验与收集证据：测出纯水、盐水、铁、铜、铝五种物质三个体积下对应的质量，每组测量一种物质，并将你的实验数据填入表格中。 物质 实验次数 质量m/g 体积V/cm3 比值（质量m/体积V） 数 值 单 位 1 2 3 交流与合作： （1）相同物质的质量与体积的比值是否相同或接近？ （2）不同物质其质量与体积的比值是否相同？ （3）表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？ （4）现在你区别纯水和盐水一定要取相同的体积吗?谈谈你现在的实验方法。 评估：你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方，小组讨论一下，并提出改进的措施。 活动3、 阅读课本，并试着填一填 （1）在物理学中，把 叫做这种物质的密度。密度是_______________的属性，可用来鉴别物质。 （2）若用 表示物体的质量， 表示物体的体积， 表示物体的密度，那么密度的公式为 。 （3）密度的单位为 或 。并把单位读给你的同位听。 （4）你能将kg/m3 和g/cm3进行单位换算吗？试一试。 二、常见物质的密度 活动4： 阅读课本密度表 （1）ρ水= 它表示的物理意义是： 。 （2）通过阅读密度表，你一定有所发现，请你写出几条。 【第三标 反馈目标】 同一种物质的体积越大，质量越________，但其质量与体积的比值是_______的。物质不同，两者的比值也________，不同物质的这种特性用_________这一物理量来表示。 某物体体积为2m3，质量为4kg，该物质的密度为________________，若裁去一半，剩余部分的密度为___________g/cm3。 铁的密度是______________，它表示的物理意义是______________________________。 这节课你有什么收获？