品德与社会四年级下册教学计划.doc

品德与社会四年级下册教学计划 一、班级情况分析。 四年级一班和二班共有学生115名，男生居多。通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成。在课堂的纪律表现欠佳，需要教师调动多种手段提高教学的效率和学生学习的积极性。 二、教材分析。 品德与社会教材三年级的教育主题是：民族教育。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。 本册由四个单元构成。第一单元主要通信与生活教育；第二单元主要是关让诚信永相伴教育；第三单元主要是我们的民主生活；第四单元主要源远流长的中华文化。 三、教学目标 1．引导学生认识通信的重要性，指导从古到今通信方式有力那些变化，学习正确的使用媒体。 2．让儿童懂得待人诚信，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要严格自律，另一方面需要社会的完善规范。 3．懂得学校和班级需要有良好的民族氛围，集体的干部民主选举，集体的事情大家商定。 4．认识祖国文化的博大精深，通过了解祖先的吃、住及汉字、陶瓷、以及国宝、国粹等文化的发展变化，了解先人的智慧和力量，激发做一个中国人的自豪和责任。 四、教学重难点。 1．让儿童懂得待人诚信，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要严格自律，另一方面需要社会的完善规范。 2．懂得学校和班级需要有良好的民族氛围，集体的干部民主选举，集体的事情大家商定。 3．认识祖国文化的博大精深，通过了解祖先的吃、住及汉字、陶瓷、以及国宝、国粹等文化的发展变化，了解先人的智慧和力量，激发做一个中国人的自豪和责任。 五、教学措施。 1、改变陈旧的观念，树立新观念　 教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。　 根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。　　2、遵循品德与社会课的教学理念　　品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。　　　　3、要追求教育的基础性和有效性　　儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。 4、改革教学方式　　教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。 5、重视学生学业评价　　品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。 六、教学进度。 本学期以16周计算，每周3课时，全计48课时。具体安排如下： 教学内容 课时安排 周次 第一单元 通信和生活 12课时 1—4 第二单元 让诚信永相伴 12课时 5—8 第三单元 我们的民主生活 12课时 9—12 第四单元 源远流长的中华文化 12课时 13—16 品德与社会四年级下册教学计划 牛继芳