高考历史（人民版）复习： 明清君主专制制度的加强.pptx
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第3讲 明清君主专制制度的加强;;自主学习?;自主学习?;自主学习?;自主学习?;自主学习?;;对接高考?;对接高考?;对接高考?;高考题组?;对接高考?;对接高考?;对接高考?;对接高考?;对接高考?;核心素养?;核心素养?;核心素养?;核心素养?;专家史论?;专家史论?;专家史论?
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2016届高考历史一轮复习 1.2从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强课件.ppt
重难点二 古代中国的选官用官制度 【史料探究】 1.察举制 董仲舒倡议郡国长官察举属吏的制度，博士弟子考试中第，亦得补郡国吏，再从吏治成绩升迁；又得察举为郎，从此再走入中央仕途。此制与博士弟子相辅，造成此下士人政府之局面。郡国长吏同时不仅负有奉宣政令之责，并有为国求贤之责，此亦意义重大也。 ——钱穆《国史大纲》 【探究】根据材料请指出汉代人才选拔的途径有哪些？汉代的选官制度的积极作用有哪些？ 提示：途径：博士弟子通过考试进入仕途，随吏治升迁，或通过地方官吏察访合适人才向中央推荐，最后由中央予以任用。进步：汉代实行察举制，以德行考核人才，相对先秦世官制而言，有利于人才的选拔，有利于国家发展。 2
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2011届高考历史一轮复习从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强.ppt
A.封建统治者通过出行排场显示自己的权威 B.北宋继承了唐朝后期的官制及腐朽作风 C.北宋文官地位提高有利于加强中央集权 D.官员出行摆排场增加了政府的财政负担 解析 唐朝中后期节度使势力膨胀，其出行排场 大，图一反映了这种状况。北宋采取加强中央集 权的措施,吸取唐朝的教训,削夺武将的兵权,“重 文轻武”,图二反映的是北宋文官出行排场。故B 项不正确。 答案 B 考能特训 【例题】 阅读材料，结合所学知识回答问题：（本题满分14分） 材料一 李世民认为：“……以天下之广，四 海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量, 宰相筹画，于是稳便，方可奏行。岂得以一日
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2011届高考历史一轮复习-第二讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强.ppt
一、从汉至元政治制度的演变
1.中央集权的发展
（1）西汉：在很长一段时间是 、 并存;
汉武帝颁布 ，中央集权得到加强。
（2）唐朝：中期在地方设置了 ，安史
之乱后形成了“ ”局面，严重削弱
了中央集权。;（3）北宋：宋太祖把主要将领的兵权收归 ；
行政上，由中央派 担任地方长官，同时设
负责监督；财政上,地方赋税一小部分作为
地方开支，其余全部由 掌控。这些措施加
强了中央集权。
（4）元朝：实行行省制，行省长官由 任
命；行省之下分设路、府、县，边远民族地区设
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2016届高考历史一轮复习 1.2从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强课件.ppt
第2讲
从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强;一、从汉到元中央集权的发展
1.汉代：
(1)汉初：___________并存，导致出现王国问题。
(2)汉武帝：颁布“_______”，中央集权得到加强。(★“诸侯惟得衣食税租，不与政事。”——《汉书》)
2.唐朝：中期在地方设节度使，安史之乱后形成_________局面，严重削弱了中央集权。;3.北宋：
(1)军事：主要将领兵权收归_____，抽调地方精兵充实中央禁军。
(2)行政：中央派文官担任地方长官，并设_____监督。
(3)财政：地方_____一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
4.元朝：
(1)表现：地方设_____，
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福建2012高考历史一轮复习第一单元考点2汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强课件人民版必修1.ppt
汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强;一、汉到元政治制度的演变
1．中外朝：
汉武帝为加强 君权 ，任命亲信参议机要，于是与以丞相、御史大夫为首构成的官僚机构“外朝”相对应的“中朝”得以形成。中朝又称“ 内朝 ”。
2．三省六部制：
(1)完善：唐朝在中央完善了三省六部制。
(2)内容：三省是中书省负责 起草诏令 ，门下省负责 封驳审议 ，尚书省负责 执行 ，三省的最高长官都是 宰相 ；六部是 尚书 省;下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。
(3)作用：三省之间既互相牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效
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高考历史一轮复习古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强.pptx
走向高考·历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·高考总复习第1页
古代中国政治制度必修一第一单元第2页
第2讲从汉至元政治制度演变和明清君主专制加强第一单元第3页
目标定位第4页
明确考向把握根本课程标准(1)列举从汉至元政治制度演变史实，说明中国古代政治制度特点(2)了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度加强对中国社会发展影响本讲主要讲述了从汉元直到明清政治制度演变历程。演变趋势是相权不停减弱直至取消，皇权不停加强；地方权力不停减弱，中央集权不停加强。详细表现为：从汉至元中央行政体制日渐成熟，选官用人制度日益公正，君主专制不停加强；明清时期专制集权高度发展，丞相制度被废除，增
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2017届高考历史一轮总复习古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课件.ppt
第一单元 第2讲 高考第一轮复习用书·历史(R) 第一单元 第2讲 高考第一轮复习用书·历史(R)
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明清君主专制制度的加强高考题解析.doc
明清君主专制制度的加强高考题解析
1.清代内阁处理公务的案例积成样本四巨册，惟揣摩此样本为急，：，，这反映出当时( )
A.内阁职权下降导致官员无所事事
B.政制体制僵化官员拘泥规制
C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D.皇帝个人独裁官员惟命是从
解析.B 本题考查清代君主专制的强化，，，样本画葫芦，，，，B项符合题意。A、C两项与材料信息不符，皇帝个人独裁。
2.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：，，，，，( )
A.君主专制是维军统一的主要条件
B.分裂动荡是专制权力产生的前提
C.专制程度随历史进程而不断加强
D.武力夺取政权是专制制度的基础
解析.C 本题考查中国古
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创新方案新课标2017年届高考历史总复习第2讲从汉至元政 治制度演变与明清君主专制加强教案.doc
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第2讲 从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强
考纲展示：(1)从汉到元政治制度的演变；(2)明清君主专制制度的加强。
热点提示：(1)从汉到元政治制度演变的史实；(2)中国古代政治制度的特点；(3)明朝内阁、清朝军机处设置等史实；(4)认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
考点1 从汉至元政治制度的演变——帝国新章
1．中央集权的发展
(1)西汉
①问题：汉初，郡县、封国并行，封国有时会与朝廷对抗。
②措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝颁布推恩令。
③作用：封国越分越小，中央集权得到加强。
(2)唐朝：安史之乱之后形成藩镇割据局面，严重削弱
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2017届高考历史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 1.4 明清君主专制的加强课件.ppt
【考题印证】 (2014·全国卷Ⅱ·T27)明初废丞相、设顾问性质的内 阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内 阁首辅操纵朝政,权倾一时。这表明 ( ) A.皇权渐趋衰弱 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控 【解题思路】 主题归纳 知识迁移 明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时 明清时期君主专制空前加强的表现 【解析】选B。明朝内阁并不是法定的中央一级行政机 构,只是皇帝的侍从顾问机构,虽然明朝中后期内阁地 位提高,权压众臣,六部几乎成为内阁的下属机构,但六 部是国家法定的行政机构,不可能出现内阁取代六部的 现象,而题干中也没有相关信息,故C不
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2019届高考历史一轮复习测试题：第一单元 第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强.doc
课下达标练
一、选择题(本大题共12题，每小题4分，共48分)
1．公元前127年，汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯国。这一规定( )
A．意在恢复西周的分封制
B．使中央与地方矛盾激化
C．进一步加强了中央集权
D．增强了地方封国的实力
解析：选C。本题考查推恩令的作用。汉武帝实行推恩令是为了削弱地方诸侯国的势力，从而加强中央对地方的控制，故C项正确。
2．唐代开元年间，薛王李业的舅舅违法遭御史弹劾，并依法治罪。李业找玄宗求情，玄宗念舅甥之亲，下令重新审案，旨在宽免。宰相姚崇坚持执法，绝不宽待，玄宗只好作罢。这反映出在唐朝( )
A．皇权受到一
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2024高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度第4讲明清君主专制的加强学案新人教版.doc
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第4讲明清君主专制的加强
eq\a\vs4\al(学问点一废宰相，设内阁)
1．宰相制度的废除
(1)背景：明太祖认为丞相权势过重，阻碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。
(2)措施
①1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀胡惟庸。
②裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，干脆对皇帝负责。
③下令以后不许再立丞相。
(3)影响
①秦朝以来的宰相制度宣告废除。
②皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。
2．内阁的出现
(1)缘由：废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，政务繁多。
(2)过程
①奠基：明太祖设置殿阁高校士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。但很少能参决政
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2024高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度第4讲明清君主专制的加强训练含解析新人教版.doc
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第4讲明清君主专制的加强
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分)
1．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：若张居正在汉唐宋三代，那是一好宰相。依明代制度论，张居正是一内阁学士，不是政府中最高领袖，不得以内阁学士而擅自做宰相，这是明代政治体制上最大的法理。钱穆意在说明明代()
A．废除丞相违反潮流 B．政治体制运行特点
C．吏治败坏权臣弄权 D．思想批判风气剧变
解析：选B。张居正“不是政府中最高领袖”，说明他没有实际的政府运作权力，仅是一个内阁学士，说明明代内阁始终不是法定一级的行政机构或决策机构，故选B项。材料中钱穆本意并非评价明代废除丞相，解除A项；题干中并没有涉及
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2024年高考历史一轮复习第一单元古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强课时练新人教版必修1.docx
第4课明清君主专制的加强
第I卷（选择题）
一、单选题
1．据《清高宗实录》记载，乾隆帝曾说：“自皇祖、皇考以来，一切用人听言大权从无旁贷假。即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”这句话本质上反映出
A．地方治理得以强化 B．思想文化限制严密
C．专制君主乾纲独断 D．监察制度达到顶峰
2．从康熙帝起先，官员将奏折密封可干脆呈给皇帝，皇帝朱批后发回，这样既快又保密。康熙时有百余官员有密奏权，雍正帝扩大到1200余人，在京满汉大臣、各省督抚总兵都要密奏，还特许一些职衔低微官吏的密奏权。清代统治者实行密折制度意在
A．完善地方监察制度 B．扩大低级官吏职权
C．减弱军机处的实权 D．强化君
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历史说课稿《明清君主专制加强》
历史说课稿《明清君主专制加强》1
一、说教材
1、教材地位
专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。本节课承接本单元的第2课专制主义中央集权的建立、第3课专制主义中央集权的发展，使专制主义中央集权的脉络清晰地呈现在同学们的面前。同时明清时期专制主义中央集权的强化使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家