人教版高中物理必修1第四章牛顿运动定律章节复习精选.ppt

* 新课标要求 1、通过实验，探究加速度与质量、物体受力之间的关系。 2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。 3、通过实验认识超重和失重。 4、认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 物理思维方法 l、理想实验法： 2、控制变量法： 3 、整体法、隔离体法： 物理思维方法 整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析，隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究。将两种方法相结合灵活运用，将有助于简便解题。 惯性定律的得出，就是理想实验的一个重要结论。 l、理想实验法： 2、控制变量法： 在研究三个物理量之间的关系时，先让其中一个量不变，研究另外两个量之间的关系，最后总结三个量之间的关系。 3、整体法、隔离体法： 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 伽利略的理想斜面实验 力和运动的关系 惯性 1.伽利略的理想实验 （1）亚里士多德的观点 （2）理想实验 （3）实验结论 能力提升 理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论（如图所示） ①减小第二个斜面的倾角，小球在 这斜面上仍然要达到原来的高度 ②两个对接的斜面，让静止的小球 沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度④继续减小第二斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列 （只要写序号即可），在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是（ ） A.①是事实，②③④是推论 B.②是事实，①③④是推论 C.③是事实，①②④是推论 D.④是事实，①②③是推论 ②③①④ B 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 伽利略的理想斜面实验 力和运动的关系 惯性 2.力与运动的定性关系（力的实质） 力是改变物体运动状态的原因 力是改变物体速度（大小、方向）的原因 力是产生加速度的原因（加速度不一定变化） 问题探究 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ） A、物体所受合外力不变时，运动状态一定不变。 B、物体速度为零时，所受合外力必定为零。 C、物体运动轨迹发生弯曲时，一定有外力作用。 D、在空中匀速下落的降落伞，是因为受重力缘故。 C 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 力和运动的关系 惯性 伽利略的理想斜面实验 1．物体具有 的性质叫 。一切物体都有 ，物体在任何状态下都有 。 2．惯性的大小只决定于 ，而与其他的因素无关。即与物体的运动状态无关，与物体的形状等无关。 相同物体的惯性就相同。 保持匀速直线运动状态或静止状态 惯性 惯性 惯性 质量 质量 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 力和运动的关系 意义： 表达式：a=F/m 反映力和物体运动时加速度的关系 伽利略的理想斜面实验 惯性 （1）同体性 （2）矢量性 （3）同时性(瞬时性) 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 力和运动的关系 惯性 意义： 表达式：a=F/m 反映力和物体运动时加速度的关系 伽利略的理想斜面实验 1N的物理意义 问题探究 物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0～t这段时间内，物体的加速度和速度如何变化？ t F F t 0 加速度先减小后增大 速度一直增大 知识脉络 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 力和运动的关系 惯性 意义： 表达式：a=F/m 作用力与反作用力的特点 反映力和物体运动时加速度的关系 伽利略的理想斜面实验 与平衡力的区别 如何利用作用力和反作用力 1N的物理意义 问题探究 甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中( ) A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力 C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反 D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反 BD 超重、失重 1.基本概念：视重、超重、失重、完全失重 2.超重、失重、完全失重各有何特