(人教版)三年级上册第三单元作文指导-秋天的图画.ppt

　　 选材 天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵 、如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏 、帮忙丰收 　　写作方法： 1．认真观察。 （1）看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。 （2）看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。 （3）看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。 写作方法： 2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。 3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 4．动用五官。 只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。 《秋天的雨》 每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。 返回 总起句： 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 　拟题纲 写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。 题目：—————— 开头段：开篇点题 中间段： 秋姑娘不知不觉地来到田野里。 ———————————————————— 秋姑娘来到了树林里。 ————————————————————— 秋姑娘又来到了果园里。 ————————————————————— 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 ————————————————————— 结尾段：写出自己的感受 　　 构思--题目 美丽的秋天 秋天的图画 秋天的田野 秋天的树林 秋天的果园 我爱秋天 构思 2．开头：开门见山，点明题目。 例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》） ②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》） 仿写引路之好开头： 1、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。 2、秋天来了！秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步来了！ 3、秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。 仿写引路 秋姑娘不知不觉地来到田野里。她给高粱抹红了脸蛋，给玉米穿上了金黄的裙子，给稻谷穿上了金色的西装。一阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢呢！ 构思 3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。 截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 比较这两个句子，你觉得哪个句子写得好，好在哪里？ A黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。 B黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 仿写引路中间段 秋姑娘来到了树林里。--------------------------------------------------------------------------------- 秋姑娘又来到了果园里。 -------------------------------------------------------------------------------- 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 ----------------------------------------------------------------------- 　　 它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 　　 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 　　 橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！ 　　菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 构思 4．总结自己对秋景的切身感受。 例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》） ②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》） 仿写引路之好结尾： 1、啊，秋天，金色的秋天，丰收的秋天，成熟的秋天，我爱你！ 2、我爱你，秋天。你为大地带来了一曲丰收的歌，为人们捎来一幅色彩缤纷的画！ 3、啊！秋天，你好似伟大