基于小学数学课堂教学中小组合作学习分析 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

初中数学课堂教学小组合作学习对策研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期中袁教师要根据课堂教学情况袁立足学生数学核心素养培养袁组进一步深化数学教学实践环节袁便于学生在多角度分析尧观察尧织学生进行深层次课堂互动袁在解答课题生活化问题中巧用刚探索事物中科学培养知识应用尧逻辑思维尧推理计算等能力袁提掌握的知识点袁提出新问题并进行探究尧解答袁深入发展数学思高数学核心素养遥维能力袁客观呈现数学课程改革重要意义遥四尧结语三尧深化数学教学实践袁提高数学核心素养

2023-02-11 约3.69千字 1页立即下载

浅析小组合作教学法在小学数学教学中的应用 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 Course Education Ressearch 2018 24 教学·信息三、基于 SWOT 分析的中职化工专业信息化教学改进建议对各学科的知识点进行简短重点的讲解，符合当下高效且有针对 1. 强化优势性的学习节奏。微课模式针对某个知识点或教学环节设计课程

2023-02-08 约8.22千字 2页立即下载

小学数学课堂教学情境创设的策略 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 教学·信息 Course Education Ressearch 2018 24 老师使用。精心，要有探究的意义，这样才能达到小组合作的目的。首先，小组合作教学能够让学生懂得团结，知道彼此之间需 3. 重视教师的地位，“组织、监督、总结” 要合作才能完成任务，这能够刺激学生的凝聚力

2023-02-10 约8.37千字 2页立即下载

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学对策-来源：课程教育研究（第2018052期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第52期基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学对策孙晋刚渊江苏省徐州市铜山区行知实验小学江苏徐州 221000冤揖摘要铱随着我国科学技术的不断进步袁教育领域内也发生了翻天覆地的变化遥网络学习空间以智慧课堂应运而生袁它们作为当前教育领域出现的新事物袁不断的融入到了现阶段学生的课堂教学中袁在实际的教学过程中袁在

2023-02-07 约3.07千字 1页立即下载

英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 外语·外文 Course Education Ressearch 2018 24 looking into，而 a way to reduce the clearing of the natural homes of 剑春 2010) 。科学合理的翻译练习有助于高三学生自信心的培养， plants and animals 中的不定式 to 这个部分又是作 way 的定语，最词汇

2023-02-11 约8.58千字 2页立即下载

小组合作学习在高中英语课堂教学中的具体应用-来源：课程教育研究（第2018020期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 外语窑外文 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第20期 小组合作学习在高中英语课堂教学中的具体应用张文彬渊湖南省华容县职业中专湖南华容 414200冤揖摘要铱高中课程中英语属于重点学科之一袁在英语课堂教学过程中袁老师可以利用小组模式培养学生们相互合作的学习能力袁这样可以为他们营造一个良好的学习氛围袁更有助于解决英语学习中遇到的各类问题遥在高中英语

2023-02-07 约3.01千字 1页立即下载

大学预科数学课堂教学低效的原因及其对策 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 教学·信息 Course Education Ressearch 2018 24 二、课中整合，巧妙拓展力。相关的拓展资源补充，能很好地帮助学生突破难点、解决疑三、课尾整合，锦上添花点。学生在阅读这些材料时，不同角度的信息会互相渗透、互相 课堂教学提倡“以生为本”

2023-02-07 约8.6千字 2页立即下载

小学语文课堂教学随想 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 Course Education Ressearch 2018 24 教学·信息问题的分析和最终的解决方式而进行评价，有的解决方式可以有学、学中做的目标。因此，在今后的汽车实践教学过程中，教师效应对常见的问题，有的解决方式则主要针对的是特殊情景下的可以将一体化的教学方式运用在实践教学过程中，培养出具备良

2023-02-09 约8.69千字 2页立即下载

移动手机端的高中英语翻转课堂教学分析 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 外语·外文 Course Education Ressearch 2018 24 移动手机端的高中英语翻转课堂教学分析 林玉岩（福建省连江第一中学福建连江 350500）【摘要】随着时代的快速发展，对于高中英语课堂

2023-02-09 约9.68千字 2页立即下载

情境创设在数学课堂中的运用 -来源：课程教育研究（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 Course Education Ressearch 2018 24 教学·信息写方式很难实现对物理实验方法和思想的学习，也很难实现对实当今的大学生普遍喜欢时尚且创新能力较强，具有一定的计算机验数据的处理、实验器材用法和性能的掌握等，因此，很难实现操作技能，对学习条件的要求也日渐增强。所以，缺少现代氛围

2023-02-11 约8.8千字 2页立即下载

基于激发兴趣下小学数学的翻转课堂教学研究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息基于激发兴趣下小学数学的翻转课堂教学研究 胡佳慧渊河南师范大学河南新乡 453007冤揖摘要铱小学数学是小学教育的重难点袁在具体教学活动中袁鉴于数学学科的抽象性尧逻辑性等特点袁存在一定的困难遥基于此袁翻转课堂的应用袁为小学数学课堂教学增添

2023-02-09 约7.62千字 2页立即下载

基于核心素养下的小学数学课堂教学探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期渊三冤实验探究法几何中的许多定理袁都可以通过实验探究去发现遥探究是数学数学虽然不是实验科学袁但实验可以用来说明探究对象的不断发展的根本遥学生在探究的过程中袁能够不断地完善自己袁某一数学性质袁或者对象本身可用来判断所研究的性质是否正增强学习的信心遥在数学教学课堂上袁我们要积极培养学生的确遥有些课题从实验入手引导学生探究发现结论是有效的遥探

2023-02-09 约3.66千字 1页立即下载

基于小学数学形象思维能力发展的课堂教学探究-来源：课程教育研究（第2018052期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第52期 基于小学数学形象思维能力发展的课堂教学探究刘郁明渊广州市增城区石滩镇石厦小学广东广州 510000冤揖摘要铱数学教学活动开展的一项主要任务是在知识讲授的过程中对学生的数学思维加以培养遥就小学阶段的学生来说袁其主要以形象思维为主袁朝着抽象思维发展的方向逐渐过渡遥对此袁如何对学生进行形象思维训练是本

2023-02-10 约8.96千字 2页立即下载

基于“同课异构”中分析高中数学课堂教学的导入-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期基于野同课异构冶中分析高中数学课堂教学的导入陈勇渊江苏省淮阴中学教育集团新淮高级中学江苏淮安 223001冤揖摘要铱数学在高中教学阶段是重要的科目袁也是教学的难点袁教研组老师积极进行教学经验的交流袁目的就是要改进教学方法袁实现教学整体效率的提升遥总结当前的数学教学袁发现利用合理的教学导入模式可以激

2023-02-09 约3.34千字 1页立即下载

基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语分析-来源：课程教育研究（第2018020期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第20期关于如何提升初中历史学习兴趣的教学思考马呈玉渊山东省淄博市沂源县南鲁山镇三岔中心学校山东沂源 256100冤揖摘要铱对于初中生教育工作来讲袁历史教学是中学阶段一门重要组成部分袁一方面它能够帮助中学生对历史发展有一个正确的认知与了解曰另一方面也可以培养中学生的爱国情绪袁陶冶他们的情操袁丰富他们对于历史

2023-02-08 约7千字 2页立即下载