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《电子技术基础与技能》 教案:7-3 D触发器.doc

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《电子技术基础与技能》教案

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教学单元

单元七触发器

课题

7-3D触发器

课型

新授

课时

4节×45分钟/节=180分钟

教学目标

知识

1.掌握D触发器的电路符号和逻辑功能;

2.掌握典型集成D触发器的引脚功能和应用。

能力

1.能借助资料,查阅典型集成D触发器的引脚功能;

2.能测试典型集成D触发器的逻辑功能;

3.会用触发器安装四人抢答器电路,实现所要求的逻辑功能。

情感态度与价值观

1.实训过程中,按要求着装,仪容仪表合规,遵守纪律,爱护公物;

2.实训过程中,做到安全、规范操作,遵守“6S”管理;

3.实训过程中,积极主动、严谨细致,组内协作、有责任担当,乐意帮助他人。

教学重点

1.D触发器的电路符号和逻辑功能;

2.典型集成D触发器的引脚功能和逻辑功能。

教学难点

用D触发器安装四人抢答器电路,实现所要求的逻辑功能。

教学资源

1.PPT;

2.教学视频;

3.工具书。

课后作业

教学反思

授后记

问题诊改

教学过程

教学活动1:验证D触发器的逻辑关系(10分钟)

主要教学内容

教师活动

学生活动

实践导入:D触发器的逻辑关系

仿真演示,观察两种情况发光二极管LED1、LED2的亮灭情况。

观察实验,记录触发器输出状态与输入状态之间逻辑关系。

教学活动2:熟悉D触发器的基本知识(35分钟)

主要教学内容

教师活动

学生活动

D触发器电路结构和逻辑符号

借助PPT,讲解D触发器的电路结构和逻辑符号。

了解记忆D触发器的电路结构和逻辑符号。

D触发器的真值表及逻辑功能

借助PPT分析电路,引导学生根据结构得出D触发器的真值表和逻辑功能。

根据JK触发器逻辑功能推导D触发器的真值表和逻辑功能。

教学活动3:认知集成D触发器的引脚功能、逻辑功能及实践应用(45分钟)

主要教学内容

教师活动

学生活动

集成D触发器的引脚功能

借助PPT,讲解集成D触发器74LS74和CD4013的引脚排列及引脚功能。

学会查阅资料,查找不同类型集成D触发器,能识别引脚功能。

集成D触发器的逻辑功能

借助PPT,讲解集成D触发器74LS74和CD4013的逻辑功能。

学会查阅资料,读懂集成D触发器74LS74和CD4013的逻辑功能。

集成D触发器的实践应用

借助PPT和视频,讲解集成D触发器的实践应用。

听老师讲解,看视频学习,了解集成D触发器的实践应用。

教学活动4:制作四人抢答器(90分钟)

主要教学内容

教师活动

学生活动

熟悉74LS00、74LS175、74LS20的引脚及功能

学生2-3人分组教学,引导学生查阅资料,熟悉集成芯片74LS00、74LS175、74LS20的引脚排列和引脚功能。

查阅资料,在图中标注集成芯片74LS00、74LS175、74LS20的引脚排列和引脚功能。

装接四人抢答器

分析四人抢答器电路原理,引导学生分组讨论如何画电路装配图,并装接四人抢答器电路。

分小组讨论电路布局及走线,画出装配图,装接四人抢答器电路。

检测四人抢答器的功能

演示操作四人抢答器功能的检测方法,提醒检测过程的注意事项。

认真观察老师的检测过程和步骤,小组合作按抢答器功能进行自主操作调试。

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