言语结构分析法.doc

言语做题的方法 1竖向的读，扫视到 标志词，之后重点看标志词后面的内容，找到 抽象的 感觉会是 答案中替换的词语， 到选项中找，这个词汇！ 2题干中举的例子不看，但是举得例子说明前面的那个句子是概括性的语句啊！　 3普通人的思考不能脱离时代背景。相对来说所谓的乌托邦并不是没有实现的可能。 主旨概括题――――秒杀 1提问方式： 　　A主旨类(找重点)：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明 　　B概括类(突出重点，兼顾其他)：概括，复述，归纳，总结(主旨最准确的概括) 　　所谓重点就是解决问题的对策。 　　2做题原则：寻找文段中的重点(主题句)，通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申(一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点) 　　3做题方法(两个方面) 　　A从微观入手寻找关联词(标志) 　　考点一递进关系 　　不但而且(递进强调后者)，既又(并列无强调)不但而且甚至(两级递进强调最后项) 　　a递进之后是重点 　　b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光 　　而且=也，还，并且，还 　　更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是 　　c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点 　　d不但可以省略，而且不能省(因此要学会找到而且)，有不但一定有而且，有而且不见得有不但。 　　反面论证(要强调否则前面的内容) 　　a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要(阅读时可以省略) 　　b标志：否则，不然，如果不(直接可以往前看) 　　句子成分分析法——长难句找主谓宾 　　必须，只有，除非——通常引出解题的对策(同义替换，差异=多样性，必须=必不可少) 　　不是而是是并列，不是转折 　　考点二 因果关系 　　a结论之后是重点 　　b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点 　　c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点 　　d导致，后面是结论，是重点 　　e所以=可见，看来，因而，因此 　　考点三 举例(数据型，文字型) 　　目的是论证观点(阅读时可以省略) 　　标志：例子，例如，以为例，为一个例证 　　选项：涉及例子的不选。 　　考点四 冒号和破折号(解释说明) 　　如果没有问到解释的内容，就不用看了，不是重点。 　　考点五 转折关系 　　虽然但是(转折后面是重点) 　　弱转——其实，事实上，实际上，只是，当然，好像只是 　　强转——但，但是，然而，却，不过，可是 　　虽然可以省——有虽然一定有但是，有但是不一定有虽然 　　不过除了转折之外，还作为副词，表示只不过的意思 　　除非相当于必须，只有，引导的是解决问题的对策 　　当强转和弱转同时出现，看强转 　　例20 除非和但相互印证，得出答案 　　例22 更多的情况是——补充题，要符合作者的观点：书对人的影响是小的 　考点六：援引——援自引用，引出作者的观点，援引重点看后面。 　　正向援引，结论词——正如某人所说——作者肯定 　　反向援引，转折词——一家之言(有一种看法认为，有一种观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为)——作者否定 　　会话策略——这话没错，但是——作者否定 　　排同求异法(理解正确或错误的是，非主旨题)例24 　　排同——单项选择中意思相同的选项排除不选。 　　求异——求矛盾，矛盾中必有一真一假(两个选项有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是与原文相关) 　　言语的择优原则：优中选最优(最大程度的同义替换，选对策的选项)，次中选次差(一般是细节判断题) 　　例25(大句包含小句) 　　有一种看法(反向援引)其实(弱转)但是(强转)，强转中有递进，看递进部分 　　当强转和弱转同时出现的题目，选择强转 　　考点七：必要条件复句 　　只有A才B 　　a必要条件是重点 　　b只有=必须，除非，需要，应该，如何，怎样 　　不a就没有b 　　——怎样让老年安度晚年，已经成了迫切解决的问题 　　——如何提高心理承受能力，需要指导 　　c省略关联词“只有”时，看“才”的前面 　　d全部省略关联词时就找解决问题的对策(要区分现状和对策)——例33 　　例29，必须，应，应是分论点中的关联词，不重要。 　　考点八：倾向性 　　不会明确的告诉是或者不是，而是表达一种隐含的倾向性 　　积极的倾向性(用上箭头) 　　消极的倾向性(用下箭头)：似乎是(其实不是)，好像是 　　如果材料表述无倾向性，那么选项就应该无倾向性 　　考点九：并列关系 　　a没有重点，应该全面，不可偏颇 　　b类型 　　并存：既A又B，互为解释——同义项 　　相反相对：不是A而是B(A=B的反面)——反义项 　　c关联词：也，也，一边一边，有的有的，既又