小班我能行社会活动.pptx
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小班我能行社会活动;CONTENTS;;社交技能缺乏;通过集体活动和游戏，为幼儿提供与同伴相处的机会，帮助他们建立友谊和信任。;预期成果;02;筹备工作流程;每周固定时间进行，每次活动时间约1小时，确保孩子们有充足的时间参与。;参与人员及分工;03;通过角色扮演、情景模拟等活动
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小班社会活动：我上中班了.pptx
小班社会活动：我上中班了;CONTENTS;;;;;02;准备与中班相关的教学材料、故事书、手工材料等，确保活动内容丰富有趣。;根据中班孩子的注意力特点，合理安排活动时长，确保孩子充分参与。;;03;;孩子们分享自己学会了哪些新的生活技
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(小班社会活动说课稿.doc
小班社会活动说课稿——《和蔬菜宝宝交朋友》
一、说设计思路：
此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。
在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、说教材：
、教材分析
小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜
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小班社会活动教案.docx
第
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小班社会活动教案
小班社会活动教案5篇（热）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺为大家收集的小班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班社会活动教案1
一、教材分析
脚是我们身体一个重要的部位，从孩子们能爬能站稳到可以走跑跳等活动，都离不开他们的小脚丫。但是他们还是会在日常生活中不小心伤害到自己的小脚，影响身体健康。小班幼儿已经具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生了探索兴趣，然而幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验比较缺乏
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小班社会活动教案.docx
小班社会活动教案
小班社会活动教案1
设计说明：
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：
１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２．培养幼儿良好的行为习惯意识。
３．发展幼儿的口语表达能力。
４．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
５．初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
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小班社会活动《我是小司机》.pdf
小班社会活动《我是小司机》
设计意图： 随着时代的发展，交通越来越复杂，如何让幼小的孩子
懂得遵守交通规则并学会保护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小
司机。在本次活动中我采用了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过具体形象
的 ppt ，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等
的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合
生活经验，简单地判断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应该注意
的问题，懂得违反交通规则的危害性，初步培养孩子的安全意识与自我保
护能力。活动目标：
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小班社会活动总结.doc
小班社会活动总结
篇一：小班社会教学总结
社会教学总结
小（2）班房八妹
本学期从小学转岗到幼儿园工作，担任小（3）班的保育工作及其社会领域的教学工作。幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。
在实施课程中，我会在课前认真看教材，上网查有关图片资料，提前一周写好教案，找到适合本节课的有关信息，辅助本课教材内容进行教学。在课中，尽力以故事开头，游戏的形式结尾。使幼儿在
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小班社会活动《我叫轻轻》.pptx
小班社会活动《我叫轻轻》
活动背景与目的活动准备活动过程设计活动实施与记录活动效果评估与反思活动延伸与推广目录CONTENTS
01活动背景与目的
背景介绍社会环境在现代社会中，人们越来越注重个人空间和隐私，对于他人的打扰和干扰也更加敏感。幼儿特点小班幼儿正处于自我意识萌芽的阶段，他们开始关注自己的行为和言语对他人的影响，但往往缺乏自我控制的能力。教育需求为了培养幼儿的社会适应能力和自我控制能力，需要引导他们学会尊重他人的空间和隐私，避免对他人造成不必要的干扰和打扰。
知识目标能力目标情感目标态度目标活动目幼儿了解什么是“轻轻”，以及“轻轻”在日常生活中的应用场景。培养幼儿自我控制的能力，学会
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小班社会活动《找朋友》.doc
小班社会活动《找朋友》
时间：2016.11.18 地点：连城县实验小学附属幼儿园
执教： 邓艳红 指导老师：罗晓霞
一、设计意图
《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿对幼儿园的集体生活存在陌生感，小朋友之间不知道如何交往。所以，我设计了《找朋友》这个社会性活动，来培养幼儿的交往意识，学会与人交往的基本方法，引导幼儿学习适宜的交友方式，使其在日常生活之中能够更好的进行交往。
二、活动目标
1.学习与人交往的基本方法，练习礼貌用语：你好！谢谢！
2.引导幼儿做个爱笑、知道帮
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社会活动小班课件.pptx
社会活动小班课件;CONTENTS;01;通过课程让孩子了解并认识社会生活中的各种事物和现象，提高观察力和认知能力。;课程内容框架;启发式教学法;孩子能够积极参与各种活动，表现出对社会现象的好奇心和探索欲望。;02;社会活动是以社会为媒介，涉及社会各行各业或某一社会性质问题的调查或走访活动。;;;团队协作的意义;03;;;资源筹备与分工合作计划制定;安全预案;04;现场布置及氛围营造技巧分享;流程设计;应对突发状况的紧急处理方案;;05;问题分析;总结活动中的成功经验和亮点，为后续活动提供参考。;选取活动中的成功案例进行分享，让团队成员了解成功的经验和做法。;活动规划;06;;将各类社会资源整
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小班说课社会活动.pptx
小班说课社会活动演讲人：日期：
未找到bdjson目录引言活动前期准备活动实施过程活动效果评估活动案例分享与启示活动资源拓展与利用
引言01
说课背景现代教育理念的不断更新与发展，要求教师在教学实践中积极探索和创新。小班化教学模式的逐渐普及，需要教师更加关注每一个学生的成长与发展。社会活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的社交能力、合作意识和实践能力具有重要意义。
明确本次社会活动的教学目标，确保教学活动的针对性和实效性。通过说课活动，加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。引导幼儿积极参与社会活动，促进幼儿全面和谐发展。说课目的
本次社会活动的主题为“小小志愿者”，旨在
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小班社会活动_5075.doc
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幼儿小班社会活动.pptx
幼儿小班社会活动
拔萝卜
一说教材内容
（拔萝卜）是个适合年龄2~3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：
老公公中了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个的来帮忙。终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化。
出场的角色都是幼儿比较熟悉的，所以很适合小班幼儿玩。
二说活动目标
情感目标：使幼儿懂得人多力量大的道理 并体验获得成功的欢快情感。
能力目标：锻炼幼儿生活本领和团结协作的能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称，角色和故事的主要情节。
三说重点难点
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
难点：将故事经验运用
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小班社会活动报告.pptx
小班社会活动报告;;01;设计背景：满足幼儿好奇心与模仿需求;认识性别差异;教育意义：促进幼儿自我认知与社会交往能力;02;;包含多种发型和发色，可以让孩子们了解男孩和女孩在发型上的差异，并尝试进行搭配和创作。;环境布置：男女卫生间标志展示;03;导入活动：激发兴趣，介绍小客人;互动环节：观察图片，区分性别特征;游戏规则;04;幼儿参与度;;;05;活动照片与视频记录;幼儿反馈与家长评价;;THANKS
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动物社会活动小班.pptx
动物社会活动小班
演讲人：
日期:
目录
02
活动准备
01
活动目标
03
活动过程
04
活动延伸
01
PART
活动目标
认知目标：了解如何爱护小动物
了解动物的习性和特点
通过观察、讲解等方式，让幼儿了解不同动物的习性和特点，知道它们需要什么样的生活环境和食物。
认识动物与人类的关系
学习爱护动物的方法
引导幼儿认识到动物是人类的朋友，对人类有着重要的意义，如帮助传粉、控制害虫、提供食物等。
教育幼儿如何正确对待动物，如不捕捉、不伤害、不乱喂食物等，并学会用温柔的声音和动作与动物相处。
1
2
3
能力目标：判断人类行为的对错
通过案例讲解、角色扮演等方式，让幼儿识别哪些行为是伤害
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小班玩具社会活动.pptx
小班玩具社会活动演讲人：日期:
目录02玩具选用标准01活动设计原则03社交技能培养路径04活动规则建立05教师引导策略06活动效果评估
01活动设计原则Chapter
年龄段适配性玩具选择挑选颜色鲜艳、造型可爱的玩具，吸引小班孩子的注意力，并符合其年龄段的认知特点。01设计易于理解、简单有趣的活动，确保小班孩子能够参与并享受其中。02身体发展活动应考虑小班孩子的身体发展水平，如手眼协调、精细动作等。03活动难度
鼓励孩子分组合作，培养团队意识和协作能力。小组合作设计需要孩子们互相交流、分享的活动，促进语言表达和社交技能的发展。交流沟通在活动中融入简单的集体规则，让孩子学会遵守纪律和尊重他人。