工业设计专业各个期课程建设一览表及课程建设分析.doc

工业设计专业 各学期课程建设一览表 及课程建设体系解析 2008年5月29日 工业设计各学期课程建设一览表 ( 由于视觉传达设计和环境艺术设计是现在从业较多的专业，且与工业设计专业各个部分密切相关，所以从一年级下学期开始，每学期组织一场专场讲座，拓宽学生的专业知识面。 工业设计各学期课程建设解析 入学教育：工业设计是强调团队协作极强的一门学科，所以入学教育我们一致按照学院的军训要求，强调集体主义协作精神。 感性学习：通过参观设计公司和工厂企业使学生在整体上对工业设计将来所从事的职业有一个宏观的认识。 透视：讲授基本的透视原理与技法及立面表现，为设计素描和产品表现打基础。 设计素描：在透视的基础上进行设计素描教学。严格要求学生按照透视原理去进行设计素描创作。从一个理性的角度加强学生的造型基本功。（在这里没有安排传统的素描教学，是因为学生在高中或美术集训班阶段都学了很长时间素描，有了一定的造型基本功，再者传统素描教学往往是从感性方面出发，要求时间和作业量，短时间很难达到良好的教学效果。所以传统素描再开设并无太大意义。） 艺术设计基础：在这里把平面、色彩、立体统称为艺术设计基础，是因为不仅这三门课是一切设计教育基础课，而且还要在这里体现三大构成的一个完整设计体系，强调每门课的相互联系性。 专项设计：一年级（上学期）上学期的最后一门课，从课程体系出发，用本学期所学的课程组织专项设计，加强学生对本学期课程内容的联系性学习。同时引导学生初步设计思维训练和强化工业设计的集体协作精神。 总结：一年级上学期，课时量总体比较大，主要是感性学习参观认知和理性学习相结合的教学手法，在新生在入学之初，就给一个很明确的方向，同时从课时量和作业工作量上压住学生，有一个良好的开始。在这一学期强调的主题是团队协作精神。 水彩：在工业设计表现技法当中，诸如马克笔表现，钢笔淡彩等等都属于透明色彩表现。所以水彩课的开设为产品手绘表现打基础，主要讲授水彩的基本表现技法。 产品手绘表现：主要教授学生产品形态的主要手绘表现，分快速表现和效果图表现。 快速表现：主要用于设计草图构思、设计方案推敲。要求学生在短时间内基本形态、色彩表达。 效果图：主要教授学生产品最终产品效果表现。这里是手绘表现部分，主要以色铅、色粉、马克笔、硫酸纸表现为主。 计算机辅助平面设计：主要围绕photoshop 和coreldraw两个软件展开教学，结合实例讲授两个软件的基本命令，要求达到学生能够利用软件完成平面设计。另外通过软件的教学特别是photoshop学习，使学生能通过计算机完成对自己手绘作品的调整和修改。 视觉传达设计：讲授字体与标志、产品包装、展板设计、产品说明书设计编写基础，要求学生基本达到设计简单字体与标志、产品包装、合理编排展板能力及掌握一定的产品使用说明书的编写设计技巧。 专项设计：同样从课程体系出发，用本学期所学的课程组织专项设计，加强学生对本学期课程内容的联系性学习。同时进一步引导学生设计思维训练和计算机的基本操作能力。 视觉传达艺术讲座 总结：本学期的主题为平面表达，主要分两大部分即手绘表现部分和视觉传达部分，在这里把平面表达放在一年级下学期的主要原因是学生尽早的接触专业课后，可以参加社会上的各种平面设计大赛，同时系部出台各种政策鼓励学生参加大赛，增加学生的社会实践性。另外手绘表现开设后，学生可以在没有学任何设计专业课的前提下进行设计草图构思。要知道一些设计灵感在没有一些设计束缚下才更有创意。另外，一旦设计失败，在以后遇到同样的设计时，学生才记忆牢固。 产品设计工程学基础：讲授基本的机械工程原理，使学生了解杠杆、齿轮传动、金属连接等机械学方面知识，以及基本的表面涂料特点和各种胶性能，同时讲授简单的电学知识和力学知识。为以后的产品设计打下坚实的工学基础。 生产工艺观摩：以参观观摩包括金属在内的基本加工工艺，目的在于让学生了解机械的基本加工流程，避免学生在设计中出现在实际生产中无法生产的尴尬局面。 工程图样表达：教授学生掌握三视图的基本投影原理与国家机械制图的刚性规定。并使学生能够应用国家机械制图的基本要领绘制标准图纸，同时采用手绘图纸的方式培养学生认真、严谨的工作作风。 Auto CAD为计算机绘制工程图纸表达课。重点让学生通过计算机完成工程图纸的表达。 产品测绘为本课程的实践教学课。采用分组的