以生为本：小学语文课外作业设计与评价的创新探索.docx
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一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
小学语文作为基础教育的核心学科，对学生的语言表达、思维发展和文化素养的培养起着至关重要的作用。课外作业作为课堂教学的延伸和补充，是巩固知识、提升能力、培养习惯的重要环节。然而，当前小学语文课外作业在设计与评价方面存在诸多问题，亟待解决。
在作业设计上，形式较为单一。大部分教师布置的课外作业仍以书面作业为主，如抄写生字词、做练习题、写作文等，缺乏多样性。这种单一的作业形式容易使学生感到枯燥乏味，降低学生的学习兴趣和积极性。有研究表明，长期重复单调的作业会导致学生对学习产生厌烦情绪，影响学习效果。此外，书面作业过多还可能加重学生的课业负担，不
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