1.3地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一.docx
1.3地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.3地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一
教材分析
“1.3地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一”本节课主要介绍了地球的内部圈层结构和外部圈层结构，包括地壳、地幔、地核以及大气圈、水圈、生物圈等。内容紧密联系实际，旨在帮助学生建立对地球整体结构的认识，为后续学习地理学知识打下基础。本节课的教学重点是对地球圈层结构的理解，难点在于各圈层之间的相互作用和联系。
核心素养目标
1.地理实践力：通过观察地球模型和实地考察，培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。
2.地理思维：引导学生运用空间思维和逻辑思维，理解地球圈层结构及其相互关系。
3.地理探究：激发学生探究地球圈层结构的兴趣，培养学生自主获取、处理地理信息的能力。
4.地理价值观：培养学生关爱地球、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了地球的基本形状、地球运动等地理知识，对地球的圈层结构有初步的认识。
2.学生对地球内部结构充满好奇心，愿意通过实验、观察等方式探索地理现象。他们的学习能力较强，善于运用空间思维和逻辑思维解决问题。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢参与讨论和小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解地球内部圈层结构的形成和演变过程，掌握各圈层之间的相互作用和联系，以及如何将理论知识应用于实际问题中。此外，部分学生在空间想象能力上可能存在不足，需要通过实际操作和观察来弥补。
教学方法与策略
1.结合讲授法介绍地球圈层结构的基本概念和特征，通过讨论法引导学生深入理解圈层间的相互作用。
2.设计地球圈层结构模型制作活动，让学生分组合作，通过角色扮演模拟地球内部圈层形成过程；利用案例分析，让学生探讨圈层结构对人类活动的影响。
3.使用多媒体教学资源，如地球结构动画、视频资料等，增强视觉效果，辅助学生更好地理解和记忆教学内容。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地球圈层结构的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道地球的内部是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地球内部的图片或视频片段，让学生初步感受地球圈层结构的复杂性和魅力。
简短介绍地球圈层结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地球圈层结构基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地球圈层结构的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地球圈层结构的定义，包括其主要圈层如地壳、地幔、地核以及外部圈层如大气圈、水圈、生物圈。
详细介绍每个圈层的组成、特征和作用，使用图表或示意图帮助学生理解圈层之间的层次关系。
3.地球圈层结构案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地球圈层结构的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地球圈层结构案例进行分析，如板块构造学说、地震波的传播等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球圈层结构的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球圈层结构知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论地球圈层结构在环境保护、资源开发等方面的应用，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地球圈层结构相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球圈层结构的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地球圈层结构的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地球圈层结构的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地球圈层结构在地理科学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球圈层结构知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球圈层结构的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球圈层结构相关的科普书籍，如《地球内部探秘》、《板块构造与地震》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解地球的内部结构。
-地震、火山