新课程视域下高中历史生活化教学的探索与实践.docx
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新课程视域下高中历史生活化教学的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着教育改革的不断推进，新课程改革对高中历史教学提出了全新的要求。传统的高中历史教学往往侧重于知识的传授，以应对考试为主要目标，教学方法较为单一，多采用灌输式教学，学生在学习过程中处于被动接受知识的状态。这种教学模式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握历史知识，但难以激发学生的学习兴趣和主动性，更不利于培养学生的综合素养。
新课程改革强调培养学生的综合素养，要求学生不仅要掌握扎实的历史知识，还要具备历史思维能力、批判性思维能力、创新能力以及解决实际问题的能力，能够从历史的角度看待现实问题，形成正确
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