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教育学综合基础知识— 德育笔记整理.doc 第一章德育概述第一节德育的概念与意义一、德育的概念广义的德育泛指一切有目的、有计划和有组织地对社会成员施加思想、政治和道德方面的影响的活动。包括社会德育、家庭德育、学校德育。狭义的德育指学校德育，教育者根据一定社会的要求和德育规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加教育影响，以使其形成教育者所期望的品质的活动。即教师有目的地培养和发展学生思想品德的活动。西方“小德育”：培养学生的道德品质。中国“大德育”：培养受教育者政治品质、思想品质、道德品质、法制品质和心理品质。1995年《中学德育大纲》中明确规定，德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。《思想品德课程标准

2018-01-25 约7.68千字 11页立即下载

教育综合基础知识重点全面_学习笔记【参考】.doc 第一部分中小学教育学原理第一章????????教育与教育学１：中外教育名言 ①? ? 得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②? ? 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③? ? 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德２：教育的概念 ①? ? 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②? ? 广义教育：泛指有目的地增

2016-12-25 约4.08万字 43页立即下载

教育综合基础知识学习笔记(个人整理版)..doc 第一部分教育学原理第一章??????????? ? 教育与教育学１：中外教育名言 ①? ? 得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②? ? 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③? ? 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德２：教育的概念 ①? ? 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②? ? 广义教育：泛指有目

2017-01-27 约1.9万字 40页立即下载

综合基础知识整理笔记资料.doc 公共基础知识 第一篇政治常识第一章马克思主义哲学基本原理 1、哲学：是系统化、理论化的世界观，是世界观的理论形态。 2、广义的世界观：同时包含人生观、价值观。 3、哲学既是一门科学，又是一种社会意识形态。 4、哲学：是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。 5、哲学与具体科学的关系： 1）既相互区别又相互联系 2）是一般与个体，共性和个性的关系； 3）哲学以个门具体科学为认识基础；个门具体科学以哲学为理论指导。 6、哲学是：世界观和方法论的统一。 7、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。 8、思维和存在的关系包括以下两方面： 1）思维和存在何者为第一性的问题，形成两个哲学

2017-03-13 约5.52万字 63页立即下载

2023年教育公共基础知识笔记.pdf 第一部分教育学基础第一章教育与教育学第一节、教育概述P（3）X 一、教育的概念 1、广义泛指凡是可以增长人的知识和技能影响人的思想品德提高人的结识能力增强人的体质完善人的个性的一切活动。 2、狭义即学校教育是教育者根据社会发展的规定在特定的教育场合有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响以使他们的身心朝着社会盼望的方向发展的过程。（组织

2025-02-22 约5.26万字 65页立即下载

2016年江西教师招考教育综合基础知识全书笔记以及重点2.doc 2013年江西教师招聘教育综合知识笔记第一部分教育学原理第一章教育与教育学１：中外教育名言得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 ④教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 ⑤人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德２：教育的概念教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识

2016-12-10 约小于1千字 17页立即下载

教育综合基础知识—班级与班主任笔记整理.doc 班级一、班级的概念班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基本的行政组织。班级是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。因此，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。二、班级组织的发展最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家伊拉莫斯，借用古代罗马教育家昆体良在《关于学生的制度论》中的“班级”一词，描述了伦敦保罗大教堂的学校情形：学生呈阶梯状围坐在圆形教室了学习。最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，在《大教学论》一书中提出班级授课制的设想。学生按照年龄划分不同的班级，每个班级配置合适的教科书和专门的教学方法。 19世纪初

2018-12-29 约1.03万字 13页立即下载

2014年江西教师招考_教育综合基础知识_全书笔记以及重点.doc 第一部分教育学原理第一章教育与教育学１：中外教育名言得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德２：教育的概念教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完善人

2017-02-03 约小于1千字 51页立即下载

《公务员遴选综合基础知识》笔记投稿：毛氧氨.doc 《公务员遴选综合基础知识》笔记投稿：毛氧氨《公务员遴选综合基础知识》笔记第一部分马克思主义哲学 1、哲学、世界观、方法论哲学，是系统化、理论化的世界观。方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。 2、哲学的基本问题哲学的基本问题，包括两个方面，两个层次。第一方面，是关于物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题，是划分唯物主义和唯心主义的根本依据。第二方面，是物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题，是划分可知论和不可知论的根本依据。在哲学基本问题之后，还有一个世界处于什么状态的问题，并由此产生形而上学和辩

2017-01-12 约3.91万字 122页立即下载

个人笔记综合基础知识.文档1详解.doc 政治篇哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。又可以表述为意识与物质或精神与物质的关系问题。（划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）思维与存在、精神与物质谁为第一性、谁为第二性。思维与存在的两个基本方面（划分可知论和不可知论的标准）思维与存在、精神与物质是否具有同一性。

2016-08-08 约3.24万字 21页立即下载

教育综合基础知识试题.doc 一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。 A. 杜威 B. 巴甫洛夫 C. 华生 D. 斯金纳 2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。 A. 保罗·朗格朗 B. 罗杰斯 C. 索尔蒂斯 D. 布鲁纳 3. 苏格拉底法又称为( )。 A. 问答法 B. 发现法 C. 讲授法 D. 雄辩术 4. 皮亚杰的认知发展观属于()。 A. 人本主义 B. 行为主义 C. 建构主义 D. 新行为主义 5. 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直

2020-02-23 约6.84千字 18页立即下载

《教育综合基础知识》真题及答案.docx 一、单项选择题 ??? 1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是(??? )。 ??? A.培根，夸美纽斯???? B.夸美纽斯，赫尔巴特??? C.培根，康德??? D.杜威，卢梭 ??? 2．“礼、乐、射、御、书、数”是我国(??? )的教育内容。 ??? A．现代社会????? B.奴隶社会???????C．原始社会??? D.封建社会 3.认为动物界也存在教育活动的学者是(??? )。 A．孟禄???????? B．杜威?????????? C．利托尔诺??? D．斯宾塞 4.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是(???

2018-10-10 约6.95万字 90页立即下载

教育综合基础知识模拟试卷.doc PAGE PAGE 7 教育综合基础知识预测试卷第一部分???? 客观题一、单项选择题 1、教育活动中既是教育实践活动的对象，又是学习的主体，指的是（）。 A、教师? B、学生 C、教育影响???????? ??D、教育手段 2、教育学作为一门学科在大学讲授始于（）。 A、德国?? B、美国 C、英国??? D、法国 3、“染于苍则苍，染于黄则黄”体现的是（）对人的发展的影响。 A、遗传????? ?????B、环境 C、教育???? ???? D、以上都是 4、从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。 A

2017-04-28 约10千字 7页立即下载

教育综合基础知识题库.doc 膅肆莅螅肁肅蒇薈羇肄薀螄袃肃艿薆蝿膃莁螂肇膂蒄薅羃膁蚆螀罿膀莆蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀袇羆膇莂蚀袂芆蒅袅螈芅薇蚈肇芄芇蒁肂芃葿螆羈节薁蕿袄芁芁螄螀芁莃薇聿芀蒅螃羅荿薈薆袁莈芇螁螇莇莀薄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄羁蒆蚀螀羀蕿袆肈聿芈虿羄聿莁袄袀肈薃蚇袆肇蚅蒀膅肆莅螅肁肅蒇薈羇肄薀螄袃肃艿薆蝿膃莁螂肇膂蒄薅羃膁蚆螀罿膀莆蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀袇羆膇莂蚀袂芆蒅袅螈芅薇蚈肇芄芇蒁肂芃葿螆羈节薁蕿袄芁芁螄螀芁莃薇聿芀蒅螃羅荿薈薆袁莈芇螁螇莇莀薄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄羁蒆蚀螀羀蕿袆肈聿芈虿羄聿莁袄袀肈薃蚇袆肇蚅蒀膅肆莅螅肁肅蒇薈羇肄薀螄袃肃艿薆蝿膃莁螂肇膂蒄薅羃膁蚆螀罿膀莆蚃袅腿蒈袈螁膈薀蚁肀膇芀袇

2018-12-30 约27.63万字 166页立即下载

理科综合基础知识教育.pptx 理科综合基础知识教育演讲人：日期：REPORTING CATALOGUEREPORTIN学基础知识化学基础知识体系构建物理基础知识概览生物基础知识要点解析目录 01数学基础知识REPORTING 变量与函数了解变量的概念，掌握函数的定义域、值域及常见函数的图像特征。方程与不等式理解方程的概念，掌握一元一次方程、一元二次方程的解法，以及不等式的解法。代数式与整式掌握代数式的运算规则，包括加减乘除和乘方，以及整式的化简。数列理解数列的概念，掌握等差数列、等比数列的通项公式及求和公式。代数概念与运算几何图形与性质平面几何掌握点、线、面之间的位置关系，以及角、三角形、四边形等基本

2025-04-10 约2.17千字 19页立即下载