新人教版初中语文七级上册三单元课春.pdf

《春》答辩问题

一、本节课你是怎样实现“春”的美景教学的？【教学实施类】

本节课我通过以下几部分的内容，帮助学生理解“春”的美景。

第一步，学生整体感知“春回大地，万物复苏”的景象。

第二步，分别赏析春天的美景：“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

在赏析美景的同时，全班学生一起赏析美的语言以及描写的手法。

第三步，对描写“春”景的总结以及通过练习帮助学生体会美景。

二、是一个非常辛苦但是工资又低的工作，你为什么想报考

？【职业认知类】

对于这个问题，我也曾经问过自己，为什么想要报考，我也知道当下的着

很多的难题，工作强度大、操心费事、工资待遇也不高等等，而更难接受的就是当下很多老

在我小学三年级的时候发生过一件事情，当时我因为贪玩把手摔断了，性骨折，当

时需要住院加休养一个月，因此不能去学校学习，但是期末考试就要到了，的文化

都不高，如果只是靠自己是完全不够的，我们的语文老师当时知道我的这个情况，每天

下午放学后她都来我家给我补习，用了半个月的时间将我落下的功课补上了，得到第三名的

成绩我特别高兴，但是我知道这些都是老师给予的帮助，我去感谢她时，她只说了一句话“你

可以”，后来也因为这一句话让我走过了一次又一次的。时至今日，我仍然在

想，因为老师，我变得，她用心在教育我，那么如果我以后成为了老师，是不是也可以

像她一样？

因此成为一名，即使有很多的与，因为我知道，作为的那一种价

值感是别的工作不能给予的。所以我会为之而努力，谢谢考官。

三、请简述一下散文的教学工作。（专业知识类）

我认为教散文应从以下两方面下功夫：

第一，审识品类。

只有审识不同的散文品类，抓住不同品类散文总体营构的焦点，深入它们的个

性特征，把握它们不同的创造规律，才能学生切入散文构造的领域。较为

常见的是记叙与抒情性散文。记叙性是以写人叙事为主，在教学过程中我们应当学生以

分析人物及其生活片断、场景为着眼点，探究写人叙事的手法，把握人物最突出的特征，

着力揭示作者所寄寓在人物和生活片断描写中的感受和情思。抒情性散文以抒发作者的

生活为主，以分析主体表现的特征为着眼点，着力揭示作者寓于景色、物象之中的

特定情思，探寻作者感情抒发、深化的过程，发掘课文所点染的生活哲理和审美意义。

第二，要欣赏散文的美。散文被誉为“美文”，美在结构，美在语言，美在意境。这三

美正是我们在散文教学中要抓的特点，重点和难点。

四、你为什么这样设计本课的板书？（教学设计）

板书是教学中不可少的辅助形式，本节课的板书以直观的形式高度概括了教学内容，既

便于归纳总结，又便于学生思考。

我的板书的主旨紧紧围绕着“春”进行，按照总分的结构进行板书的设计。

先从三个总的方面进行描述：“盼春、描春、颂春”，让学生整体感知作者对于春天的描

写顺序。接下来，分别从“春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图”几个画面进行详细

的概述，让学生在有框架的基础上进一步去填充细节内容，以便完成课程教学。

五、有人说：“有怎么样的老师，就有怎么样的学生”，对于这句

话你怎么看？