中班语言活动教案：谁和谁好教案及反思 .docx

教案系列 PAGE 2 中班语言活动教案：谁和谁好教案及反思 中班语言活动《谁和谁好》教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，重难点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，自愿为生活中常见的事和物查找联系，并叙述自己的理由，能遵守嬉戏规章，体验竞赛嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《谁和谁好》教案吧。 活动意图： “谁和谁好？”常常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好伴侣”这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有许多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受伴侣间在一起的欢快。活动目标：1、自愿为生活中常见的事和物查找联系，并叙述自己的理由。2、能遵守嬉戏规章，体验竞赛嬉戏的欢乐。3、幼儿能用完整的语言，表达清晰自己想说的事。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重难点：情愿叙述事物之间联系的缘由。活动预备：材料材料包、ppt。活动过程：一、儿歌导入，激发爱好。老师朗诵儿歌，幼儿欣赏。今日，我带来一首关于好伴侣的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。你听到了谁和谁好？他们是怎么样好的？小结：谁和谁好？藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为他们住在一起，离得近，每天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。你还听到了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑蜜蜂做了什么？花又做了什么？小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。认真看，还有谁和谁好？小伴侣之间又做了什么？他们的心情怎么样？小结：谁和谁好，我和小伴侣好，大家唱起歌，欢乐又欢乐。二、完整欣赏：老师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。三、幼儿操作材料《谁和谁好》过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有许多伴侣，让我们去找一找。观看要点：观看幼儿是否能够将事物进行联系，并简洁说说理由集体沟通：请幼儿说说自己配对的缘由？谁和谁好，说出你的缘由。总结:：原来在我们的四周，有许多事物都能够找到谁和谁是好伴侣，事物之间是存在联系的。活动延长：连续查找事物之间的联系。附：儿歌《谁和谁好》谁和谁好？藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁和小伴侣好？我和小伴侣好，大家唱起歌，欢乐又欢乐。活动反思：教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在才智火花的碰撞中，激活了思维，呈现了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培育他们的语言表达力量。不足之处：活动中，没有意向识去整合学问，训练机智上还应多加思索，教学的过程中，语言不够精炼、精确?????，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应当多培育幼儿的倾听力量，使幼儿在语言方面能够得到肯定的进展。