小班语言水果歌 课件.doc

课 堂 教 学 设 计 领域 语言 教师姓名 王静 学校名称 实验幼儿园 年龄段 3-4岁 章节名称 小班语言课：水果歌 计划学时 1学时 教学目标 1、观察苹果、梨子、香蕉、桃子等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌；2、培养小朋友在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话； 学 习 目 标 描 述 知识 点 教小朋友认识水果； 教小朋友辨认水果的颜色； 培养小朋友大胆发言； 学习 目标 通过实物、图片、视频、音频等素材，以说教的方式和幼儿互动；让小朋友们认识水果的形状、颜色；培养小朋友爱吃水果的兴趣，同时锻炼小朋友们大胆的交流、说好普通话等； 具体 描述 语句 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 小朋友不认识水果或者颜色 通过图片、视频和实物反复多次的辨识 教学难点 小朋友不愿意参与游戏教学活动 给积极参与的小朋友以奖励小红花，结束的时候将水果分给小朋友们 教学 媒体 的 选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1、实物 认识水果以及颜色 无 购买的新鲜水果 演示及 奖品 展示并分享给小朋友们 让小朋友直观的认识水果形状和颜色 3 分钟 菜市场 2、水果 图片 认识水果以及颜色 纸张 画的简笔画 认识颜色 先准备一些，同时和小朋友们一起画 进一步加深小朋友对水果的认识 5 分钟 纸张、 画笔 3、音频 视频 记住水果以及颜色 MP3 MP4 下载的音频视频文件 儿歌教学 教小朋友们一起唱儿歌 让小朋友大胆交流，提升交流能力 8 分钟 互联网 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 苹 果 梨 子 葡 萄 西 瓜 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：互动儿歌 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 知识点一 引导小朋友认识水果 1、利用图片让小朋友辨别； 知识点二 引导小朋友认识辨别水果颜色 2、让小朋友将图片和实物水果对应，并说出水果的名称； 知识点三 培养小朋友大声说话、不胆怯等 3、让小朋友大声唱儿歌并跳舞蹈，和其他小朋友一起互动； 形 成 性 评 价 通过《水果歌》来引导小朋友认识水果、认识颜色，并学会分辨成熟的水果和不成熟的水果；告诉小朋友多吃水果有益身体健康。同时，让小朋友们一起做游戏、唱儿歌，加强小朋友的交流，促进小朋友的身心健康，让小朋友更好的融入集体环境；对于表现优异的小朋友进行一些奖励，培养小朋友积极向上，乐观进取的生活态度。 1 开始上课 教师进行逻辑判断 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 播放音频、视频，和小朋友们一起学唱 有选择的奖励表现好的小朋友， 并将水果分给小朋友吃 小朋友跟着老师一起唱歌、跳舞，挑选喜欢的水果 判断小朋友进一步加深了解水果并选择自己喜欢的水果 小朋友拿着水果玩耍并选择自己喜欢的水果 拿出事物水果，引导小朋友进一步认识并了解水果 判断小朋友大致了解水果的形状和颜色 教师根据图片引导小朋友认识水果形状和颜色 小朋友根据图片辨识水果和颜色 事先 准备 的图 片