人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》Section B（3a-Self Check）说课稿.docx
人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB（3a-SelfCheck）说课稿
一.教材分析
人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB（3a-SelfCheck）主要讲述了关于中秋节的传统美食——月饼（mooncakes）的介绍以及不同人对月饼的喜好。本节课主要通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握有关中秋节和月饼的词汇和句型，提高学生的英语交际能力。
二.学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。但是，对于一些关于中秋节和月饼的专业词汇，他们可能还比较陌生。此外，学生的英语口语表达能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注到每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三.说教学目标
知识目标：学生能够掌握关于中秋节和月饼的相关词汇和句型，如“traditionalfood”、“delicious”、“celebrate”等。
能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的英语口语交流。
情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解中国的传统文化，增强民族自豪感。
四.说教学重难点
重点：掌握关于中秋节和月饼的相关词汇和句型。
难点：如何运用所学的词汇和句型，进行流畅的英语口语交流。
五.说教学方法与手段
交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。
任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中提高英语口语表达能力。
多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示中秋节和月饼的文化内涵。
六.说教学过程
导入：以一首关于中秋节的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
新课呈现：通过展示中秋节和月饼的图片，引导学生学习相关词汇和句型。
课堂实践：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生运用所学的词汇和句型进行英语口语交流。
巩固提高：设计一些听力练习和口语表达任务，让学生在实践中提高英语能力。
情感拓展：引导学生了解中秋节的文化内涵，培养学生的民族自豪感。
七.说板书设计
板书设计如下：
traditionalfood
celebrate
mooncakes
delicious
favorite
taste
八.说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
学生英语口语表达能力：评估学生在实际场景中的英语口语运用能力。
学生作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
九.说教学反思
教学反思主要包括以下几个方面：
教学方法是否适合学生：根据学生的实际学习情况，调整教学方法。
教学内容是否合适：根据学生的反馈，适当调整教学内容。
教学效果是否达到预期：通过教学评价，反思教学过程中的不足之处，不断提高教学质量。
知识点儿整理：
中秋节相关词汇：
Mid-AutumnFestival
traditionalfood
mooncakes
celebrate
lanterns
familyreunion
festival
月饼相关词汇：
mooncake
delicious
taste
favorite
sweet
eggyolk
描述食物和喜好的句型：
Ithink/find/feelthat…
Ittastes/smells/looks…
Ilike/love/enjoy…
It’smyfavorite…
Iprefer…to…
询问食物和喜好的句型：
Doyoulike…?
What’syourfavorite…?
Howdoyoulike…?
Whatdoyouthinkof…?
一般现在时的用法：
主语+动词原形
Ilikemooncakes.
ShecelebratesMid-AutumnFestival.
一般现在时的否定句：
主语+donot/doesnot+动词原形
Idonotlikepepper.
TheydonotcelebrateChristmas.
一般现在时的疑问句：
Do+主语+动词原形?
Does+主语+动词原形?
Doesshelikemooncakes?
DotheycelebrateMid-AutumnFestival?
一般现在时的祈使句：
动词原形+其它
Trysomemooncakes.
CelebrateMid-AutumnFestivalwithyourfamily.
一般现在时的被动句：
am/is/are+主语+过去分词
Mooncakesar