新型玻璃教学设计及意图.doc
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新型玻璃教学设计及意图
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新型玻璃教学设计.docx
新型玻璃教学设计
新型玻璃教学设计1
教学要求
1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学时间两课时
教学设计
第一课时
教学目的：
1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：
一、导入新课
大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易
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《新型玻璃》教学设计.pptx
《新型玻璃》教学
设计演讲者：汇报时间：
-引言教学内容与方法教学评价与反思46教学目标教学过程设计教学资源与利用2目录135教学意义与展望教学案例分享810教学环节实施细节总结79
PART1引言
引言1在当今科技日新月异的时代，新型玻璃作为现代建筑和科技发展的重要组成部分，不仅具有实用价值，还承载着美学和环保的理念本课教学设计旨在通过新型玻璃的学习和探讨，培养学生们的创新意识和科技应用能力2
PART2教学目标
教学目标一、知识与技能目标
教学目标了解新型玻璃的种类、特性和应用领域掌握新型玻璃的基本原理和制造工艺
教学目标二、过程与方法目标培养学生的观察力、思考力和创新能力训练学生利用所学
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《新型玻璃》教学设计.docx
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《新型玻璃》教学设计
一、教学目标
(1)本节课的教学目标旨在帮助学生全面了解新型玻璃的特性、应用及其在现代社会中的重要地位。通过学习，学生应掌握新型玻璃的基本分类、生产原理、技术特点和应用领域。预计学生能够识别至少5种常见的新型玻璃，并了解它们在建筑、汽车、电子等行业的具体应用。例如，在建筑领域，学生需要了解低辐射玻璃、夹层玻璃等在节能和安全性方面的作用，而在汽车行业，学生应熟悉钢化玻璃、安全玻璃等在提高车辆安全性能方面的贡献。
(2)教学过程中，我们将通过案例分析和实验演示，让学生深刻理解新型玻璃的创新性和实用性。例如，通过展示不同类型玻璃在相同条件下的隔热性能对比实验，学
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新型玻璃教学设计新玻璃教学设计.doc
题 目 教学内容： 11、新型玻璃 一.指导思想和理论依据 本课的教学是以“以学生自读自学、合作探究为主线”的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受道阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，养成不动笔墨不读书的好习惯。挖掘教材的潜在资源，培养学生感受、理解、积累和运用的能力，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。 二.教学背景分析 （一）教案背景 《新型玻璃》是一篇常识性说明文，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色
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新型玻璃 教学设计型玻璃 教学设计.doc
新型玻璃 教学设计
教学目标：
1.会认5个生字，会写8个生字，正确读写“防盗、嫌疑人、夹丝网、安然无恙、藕断丝连、粘在、噪音、废气”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：领悟作者的表达方法。
教具准备：多媒体电脑
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.创新改变生活，科技造福人类，随着科学技术的发展，普通玻璃已经不能满足人们的需求
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新型玻璃教学设计(3)_图文.docx
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新型玻璃教学设计(3)_图文
一、教学目标与内容概述
在新型玻璃教学设计中，教学目标与内容概述是至关重要的环节。首先，本课程旨在培养学生对新型玻璃材料的认知和理解，使其掌握新型玻璃的基本原理、特性、应用领域和发展趋势。课程将围绕以下几个方面展开教学：新型玻璃的分类、制备工艺、光学性能、力学性能、耐候性以及环境友好性。通过教学，学生能够了解到新型玻璃在建筑、汽车、电子、航空航天等领域的广泛应用，为将来从事相关行业打下坚实的基础。
具体来说，课程将采用以下数据来展示新型玻璃的性能和优势：(1)新型玻璃的平均强度比传统玻璃提高20%以上，有效提升了建筑的安全性；(2)新型玻璃的隔热性
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《新型玻璃》教学设计及反思.doc
《新型玻璃》教学设计
尹村镇中心学校 许爱君
教材分析：
本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
?教学目标：?
1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急
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《新型玻璃》教学设计汇总5.docx
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《新型玻璃》教学设计汇总5
一、教学目标
(1)本节课的教学目标旨在培养学生对新型玻璃的深入了解和认识，提高学生的科技创新意识和实践能力。通过学习，学生应掌握新型玻璃的基本原理、特点和应用领域，了解其在建筑、交通、能源等领域的应用现状和未来发展前景。具体目标包括：学生能够辨识出几种常见的新型玻璃类型，理解其背后的科学原理；学生能够运用所学知识分析新型玻璃在实际工程中的应用案例，如智能玻璃在智能建筑中的应用，节能玻璃在建筑节能中的应用等。
(2)在知识目标方面，学生需要掌握新型玻璃的基本知识，包括其制造工艺、物理化学性质以及在不同环境条件下的性能表现。例如，学生需要了解超白玻璃的
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新型玻璃教学设计和反思.doc
新型玻璃教学设计与反思
教学目标
1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的表达方法
教学时间:1课时
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新型玻璃教学设计及反思.doc
《新型玻璃》第二课时说课稿
……盛元小学 梁爱娟
一、说教材
《新型玻璃》是四年级第七册第六单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容
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《猫》教学设计及设计意图.pptx
汇报人：《猫》教学设计及设计意图BUSINESSLOGO
-第一章引言第三章教学内容第四章教学方法第五章教学过程第六章教学评价第七章设计意图第八章教学反思第九章后续教学建议第十章结语第二章教学目标
引言LOGO
引言今天我将为大家分享关于《猫》这篇课文的教学设计及设计意图引言123这篇课文是小学语文教材中的经典之作，其生动有趣的情节和深入浅出的道理，不仅让学生们爱不释手，也为我们提供了丰富的教学资源下面，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面，详细介绍我的教学设计及设计意图
教学目标LOGO
教学目标知识与技能目标掌握《猫》这篇课文的基本内容：包括生字词、句子结构等理解
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教学任务与设计意图 .pdf
教学任务与设计意图--第1页
一、教学任务与设计意图
（一）教材分析
《11.大家排好队》是《道德与法治》（人教版）二年级第一学期
第三单元“我们在公共场所”中的第3课。这一单元主要通过对“公
共财物”、“公共卫生”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，
用贴近实际、贴近生活、贴近学生的方式，来帮助学生养成公共场所
所需要的文明行为习惯，从小树立规则意识、法治意识。
本课教材内容由“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队
好”、《守规则，懂礼让》四个栏目构成。“还是排队好”由两部分组
成，第一部分取材于“发本子”这一班级日常活动，用两幅图片呈现
了排队和不排队两种校园生活场景，通过体
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教学任务与设计意图 .pdf
一、教学任务与设计意图
（一）教材分析
《11.大家排好队》是《道德与法治》（人教版）二年级第一学期
第三单元“我们在公共场所”中的第3课。这一单元主要通过对“公
共财物”、“公共卫生”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，
用贴近实际、贴近生活、贴近学生的方式，来帮助学生养成公共场所
所需要的文明行为习惯，从小树立规则意识、法治意识。
本课教材内容由“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队
好”、《守规则，懂礼让》四个栏目构成。“还是排队好”由两部分组
成，第一部分取材于“发本子”这一班级日常活动，用两幅图片呈现
了排队和不排队两种校园生活场景，通过体验，让学生亲身体会、比
较，感
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教学设计及意图说明.ppt
《 我躺在波浪上读书》 【课前预习】 一、读通课文，自主识字（给带点字注音）。 趟水（ ） 苦涩（ ） 从容（ ） 呼哧（ ） （ ） 二、从课文中找到合适的词语填入下面的括号里。 （ ）的波浪 （ ）的海面 （ ）的海水 （ ）的晴空 （ ）的阳光 （ ）的公路 （ ）的死海 （ ）的浮力 （ ）的结晶 三、借助工具书，理解词
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回声教学设计意图.doc
回声教学设计意图
【篇一】:《ai ei ui》教学设计
一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划
《ai ei ui》教学设计
设计说明
六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了情境图学韵母游戏卡学儿歌的特点。
因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵