一碗清汤荞麦面ppt4.ppt

(日本）栗良平 课文导入 1 2 3 知识目标　掌握小说塑造人物形象的方法。 能力目标 归纳升华主题，提高逻辑思维能力和口语表达能力。 情感目标 培养在逆境中直面困难、顽强不屈、积极奋斗的思想情操。 教学目标 预习检查--生字词：给下面加横线的字注音。 ? 打烊（?? ）抚恤（? ）瞥（ ） 奢侈（? ）怯生生（ ）札幌（? ） ?? yàng xù shē?chǐ zhá piē? qiè? 札 ~记 扎 轧 zā ～皮带 zhā ～针 zhá 挣～ zhá ～钢 yà 碾～ gá 人～人 预习检查--情节：填空 1.这个故事涉及的时间跨度是 年。 2.故事里的重要人物有 个。 3.按照故事描述，母子三人在北海亭面馆共吃过 次清汤荞麦面。 4.大家算一算，母子三人在北海亭面馆共点过 碗清汤荞麦面。 5.而按照分量，他们实际总共吃了 碗。 14 3 4 7 9 一、复述故事情节 提示：小说以 为线索,以 为背景， 以 （主人公） 次在除夕夜到面馆吃荞麦面 为主要情节. 一碗面 北海亭面馆 母子三人 四 本文讲述的是母子三人在每年的大年夜到北海亭面馆四次吃面的故 事。 具体说是写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的钱。 母亲把抚恤金全部用于还债。还不够的部分，每月五万元分期偿还。 大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母亲能 够安心工作。遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头 碰头”同吃一碗清汤荞麦面。以后他们又去过两次。母亲因为工作努 力，得到了公司的特别津贴，借款提前还清了。经过十几年的不屈抗 争，母子三人从逆境走向光明，当他们第四次来到北海亭面馆吃每人 一碗清汤荞麦面的时候，两个儿子都已长大成才。大儿通过了医生的 国家考试，在京都的大医院里当上了实习医生，并将要到札幌的综合 医院去工作，二儿也进了京都的银行工作。一家人和和美美，前途光 明。 讨论人物形象,感悟人物品格 小说一共写了哪几个人物? 主人公是谁？ 二、走进人物 小说人物有：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客； 其中母子三人是主人公。? ？小说塑造人物形象经常用哪些描写手法呢？ 思考 本小说对主人公运用了哪些描写手法？ 外貌描写、 语言描写、 动作描写、 心理描写、 神态描写 细节描写 ? 次数 ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 母子三人 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? 第四次 大年夜十点多 一 碗 孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣 怯生生地问／躲／望／围着这碗面，头碰头地吃了起来 领到靠近暖气的二号桌，抓起一堆面，继而又加了半堆 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗？ ?一年后，大年夜十点 女人穿那件不合时令的斜格子短大衣 ? 母子三人边吃边谈 ? ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗？ 抓了一人半份的面下了锅 第三年，大年夜十点半 两碗 孩子穿制服和旧大衣／　母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣 怯生生地／吃着／说着／笑着／静静地，互相握着手 ……唔……清汤荞麦两碗……可以吗？ 改写面价牌，若无其事地将牌子藏起／把三碗面的分量放进锅／凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水／目送远去? 第十多年后，大年夜十点半 三碗 青年西装笔挺/妇人身穿和服 深深低着头走了进来/平静地说 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？ 不知所措/泪珠一串串掉下 思考： 本文是如何对场面及人物进行描写的？——细节和语言描写 一 碗 1、母子三人为什么要在顾客散尽后才去北海亭面馆吃面？而且连续三年去同一家面馆吃面？ 三人同吃一碗面，难为情 老板夫妇友善 人物分析 人物分析 2、母亲在买荞麦面时，为什么怯生生地问？她要面的语气及语言有何变化？ （1） ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? （2） ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? （3） ……唔……清汤荞麦面两碗……