5.4分式方程和其解法.ppt

5.4.1 分式方程.ppt 5.4.1 分式方程; 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成计划任务。原计划每月固沙造林多少公顷？ ; 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成计划任务。原计划每月固沙造林多少公顷？ ; 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结

2017-04-27 约1.12千字 18页立即下载

5.4分式方程教案.doc 5.4分式方程教案 5.4分式方程教案 5.4分式方程教案第五章分式方程 4分式方程第1课时分式方程得概念课题第1课时分式方程得概念授课人教学目标知识技能理解分式方程得概念;能够根据实际问题建立分式方程得数学模型，并能归纳出分式方程得描述性定义、数学思考经历“实际问题——分式方程模型”得过程,渗透数学得转化思想，培养学生得应用意识、问题解决发展学生分析问题、解决问题得能力、情感态度在活动中培养学生乐于探究、合作学习得习惯，培养学生努力解决问题得进取心，体会数学得应用价值、教学重点 分式方程得概念、教学难点根据实际问题列分式方程、授课类型新授课课时

2025-03-25 约3.96千字 5页立即下载

分式方程(定义及解法).ppt 分式方程 一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时,它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等, 江水的流速为多少? 分析：设江水的流速为 v 千米/时，根据题意，得此方程与前面所学的整式方程有什么不同? 分母中含有未知数的方程叫 . 分式方程 【分式方程的定义】分母中含未知数的方程叫做 分式方程. 整式方程的未知数不在分母中 分式方程的分母中含有未知数判断下列说法是否正确：（否）（是）（是）（是）下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程. 整式方程 分式方程 去分母,去括号,移项,

2019-05-09 约1.28千字 12页立即下载

分式方程解法导学案.doc +导学设计：目标导航：学习重点：分式方程的解法学习难点：解分式方程要验根 ? 本节课的重点是探究分式方程的解法，首先举出一道一元一次方程复习其解法，然后通过解一道分式方程，启发引导学生参照一元一次方程的解法，由学生自己探索、归纳分式方程的解法。学生不是停留在会课本知识层面，而是站在研究者的角度深入其境，使学生的思维得到发挥。在教学设计上，以探究任务启发引导学生自学自悟的方式，提供了学生自主探究的舞台，营造了锻练思维的空间，在经历知识的发现过程中，培养了学生探究、归纳的能力。在课堂教学中，我时时注意营造思维氛围，让学生在探究中学会思考、表达。 ??? 在教学方法上，我采用类比渗透思

2017-04-24 约2.22千字 4页立即下载

分式方程特殊解法.doc 分式方程的特殊解法 分式方程的解法除常规的去分母法和换元法之外，还有许多特殊的解法。分组通分法：解方程分析：要整个方程一起通分，计算量大又易出错。观察方程中分母的特点可联想分组通分求解。略解：方程两边分别通分，相减得当时，，解得当时，解得经检验，都是原方程的解分离分式法：例2、解方程分析：每个分式的分母与分子相差1，利用这特点可采用分离分式法求解略解：原方程可变形为整理得当时，解得当时，方程无解经检验是原方程的解练习：② 解：巧添常数例3、解方程解析：同样若整体通分，次数增高，运算复杂，求解困难，而方程中每个分式的分子和分母都是相同两数的差

2017-04-27 约1.02千字 3页立即下载

分式方程意义和解法.doc PAGE 5 分式方程意义及解法　　一、内容综述：　　1．解分式方程的基本思想　　在学习简单的分式方程的解法时，是将分式方程化为一元一次方程，复杂的（可化为一元二次方程）分式方程的基本思想也一样，就是设法将分式方程“转化”为整式方程．即　　分式方程整式方程　　2．解分式方程的基本方法　　(1)去分母法　　去分母法是解分式方程的一般方法，在方程两边同时乘以各分式的最简公分母，使分式方程转化为整式方程．但要注意，可能会产生增根。所以，必须验根。　　产生增根的原因：　　当最简公分母等于0时，这种变形不符合方程的同解原理(方程的两边都乘以或除以同一个不等于零

2017-04-25 约2.45千字 5页立即下载

分式方程解法 导学案.doc 宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具八年级数学导学案 PAGE 教师寄语：爱拼才会赢 15.3.1 分式方程的解法导学案设计王新平审核八年级数学学科组姓名班级【学习目标】1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因. 2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.

2017-04-28 约2.35千字 3页立即下载

分式方程的概念及解法.doc 分式方程的概念，解法　　　　　　　　　　　知识要点梳理要点一：分式方程的定义　　分母里含有未知数的方程叫分式方程。　　要点诠释：　　1．分式方程的三个重要特征：①是方程；②含有分母；③分母里含有未知量。　　2．分式方程与整式方程的区别就在于分母中是否含有未知数(不是一般的字母系数)，分母中含有未知　　　数的方程是分式方程，不含有未知数的方程是整式方程，如：关于的方程和　　　都是分式方程，而关于的方程和都是整式方程。要点二：分式方程的解法　　1. 解分式方程的其本思想　　　把分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两

2018-10-05 约2.67千字 6页立即下载

分式方程及其解法.ppt 关于分式方程及其解法第1页，课件共22页，创作于2023年2月问题导入一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行120千米所用时间,与以最大航速逆流航行80千米所用时间相等,江水的流速为多少?分析：设江水的流速为x千米／时，填空：轮船顺流航行速度为＿＿＿千米／时，逆流航行速度为＿＿＿千米／时，顺流航行120千米所用的时间为＿＿＿小时，逆流航行80千米所用时间为＿＿＿小时。(20+x)(20-x)第2页，课件共22页，创作于2023年2月分式方程像这样，分母里含有未知数的方程叫做分式方程。以前学过的分母里不含有未知数的方程叫做整式方程。整式方程的未知数不在分母中分式方程的

2024-03-14 约2.98千字 22页立即下载

《分式方程解法》说课稿.doc 《分式方程解法》说课稿《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”从教师的教学角度上看：教师是进行数学活动的组织者、引领者，是教学活动的主导；从学生的学习角度上看：数学活动是学生经历数学化过程的活动，是学生自己建构数学知识的活动，是学习活动的主体；从师生的合作角度上看：数学活动过程是教师和学生之间互动的过程，是师生共同发展的过程，即要促进学生发展，也要促进教师成长。教师作为数学教学主导，在设计数学活动时要遵循以下原则：一、根据学生的年龄特征和认知特点组织教学。二、重视培养学生的应用意识和实践能力。1、让学生在现实情境和已有的生活和知识经验中体

2019-04-24 约9.61千字 10页立即下载

6分式方程及其解法.ppt 版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 * 版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则

2017-09-07 约字 12页立即下载

1.5.1分式方程的解法.ppt 分式方程的解法【分式方程的解】上面两个分式方程中，为什么 100 20+V 60 20-V = 去分母后得到的整式方程的解就是它的解，而　　　　　去分母后得到的整式方程的解却不 1 x-5 10 = x2-25 是原分式方程的解呢？ 1 x-5 10 = x2-25 我们来观察去分母的过程 100 20+V 60 20-V = 100(20-v)=60(20+v) x+5=10 两边同乘(20+v)(20-v) 当v=5时,(20+v)(20-v)≠0 两边同乘(x+5)(x-5) 当x=5时, (x+5)(x-5)=0 分式两边同乘了不为0的式子,所得整式方程的解与 分式方程的解相同

2016-12-31 约1.45千字 11页立即下载

15分式方程的解法(1).doc 课题：1.5可化为一元一次方程的分式方程(1) 执教教师：主备教师：姜泽如日期：2013年 9 月日学习目标 1、使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2、使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法. 教学重点 “ 转化”的思想方法，认识到解分式方程的关键在于将它转化为整式方程来解. 教学难点培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力。课时教师课堂寄语：教师活动 1、引入： ①投影P30—动脑筋； ②可列方程为； ③这样的方程是什么方程？ 3、展示本课目标。 1、安

2020-02-25 约小于1千字 3页立即下载

分式方程及其解法.ppt 小结本节课你有什么收获 1、解分式方程的一般步骤？ 2、解分式方程最后应注意什么？ * * * * * 达连河镇第一中学：汪多敏学习目标：了解分式方程定义，理解解分式方程的一般解法和分式方程可能产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法。一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行120千米所用时间,与以最大航速逆流航行80千米所用时间相等,江水的流速为多少? 分析：设江水的流速为x千米／时，填空：轮船顺流航行速度为＿＿＿千米／时，逆流航行速度为＿＿＿千米／时，顺流航行120千米所用的时间为＿＿＿小时，逆流航

2019-01-14 约2.68千字 23页立即下载

分式方程解法说课稿.ppt 八年级数学（下）;一、教材分析 1）地位与作用本节课是在学生已掌握了一元一次方程的解法，分式的四则运算等有关知识的基础上进行学习的。它既可以看成是分式的有关知识在解方程中的应用，也可以看成是进一步学习其他分式方程的基础，因此，它有着承前启后的作用。;二、教学目标分析知识技能目标：了解分式方程定义，掌握分式方程的一般解法及验根的方法。过程方法目标：通过经历探究解分式方程的过程，发展学生分析问题解决问题的能力，渗透类比与转化的思想。情感态度目标：在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，使学生体验成功的喜悦，体会数学的应用价值。; 教学重难点教学重点：分式方程的解法

2017-04-17 约小于1千字 14页立即下载