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第四节长江三角洲区域的内外联系长江三角洲地形分布长江三角洲简称“长三角”，是中国最大的河口三角洲。是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。1.形成原因：地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。2.自然特征：农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。长江三角洲人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。长江三角洲地形：地理图册27页3.人文特征：长江三角洲区域交通分布地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。拥有长江黄金水道和众多铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。是中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。
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长江三角洲区域的内外联系.ppt
第四节 长江三角洲区域的内外联系 长江三角洲简称“长三角”，是中国最大的河口三角洲。 长江三角洲地形分布 1.形成原因： 是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。 2.自然特征： 地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。 3.人文特征： 农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。长江三角洲人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。 长江三角洲地形：地理图册27页 长江三角洲 区域交通分布 长江三角洲区域优势条件 1.地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。 2.拥有长江黄金水道和众多铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成
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长江三角洲区域的内外联系.docx
《长江三角洲区域的内外联系》教学设计第1课时
一、教材分析
教材地位
本节属于“联系与差异”章节的核心内容，聚焦长江三角洲作为中国最大城市群的地理特征、经济地位及交通网络，帮助学生理解区域内外联系对经济发展的驱动作用。教材重点阐述其地理位置优势、经济核心地位及综合交通体系的支撑作用。
知识结构
地理范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部，以长江入海口为核心。
经济地位：全国经济中心、国际化城市群、科技创新高地。
交通网络：水运、铁路、航空、公路的立体化综合交通体系。
二、学情分析
知识基础
学生已学习珠江三角洲的外向型经济，但对长江三角洲的综合性城市群特征及交通网络缺乏系统认知。
能力水平
具备
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认识区域长江三角洲区域的内外联系.doc
第七章第四节 长江三角洲区域的内外联系
双峰县三立学校：王伟华
学习目标：了解长江三角洲区域概况，长江三角洲区域的核心和两翼。
教学过程：
【预习提示】
1.你知道长江三角洲地区的范围吗?
2.长江三角洲地区的位置有何优越性?
3.长江三角洲地区为什么被称为“鱼米之乡”?
4.河流对区域发展有何作用?
5.长江三角洲地区有哪些主要城市?
阅读教材完成以下自学内容：
一、长江三角洲区域概况
1.查找概况:
(1)长江三角洲:是由_____及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原,也称为“_______”,是中国最大的河口三角洲。
(2)范围:长江三角洲地区包括______
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7.4长江三角洲区域的内外联系（分层练）（解析版）.pdf
7.4长江三角洲区域的内外联系
考点基础练
考点一长江三角洲的位置范围
1．江海交汇之地、鱼米之乡、具有水乡文化特色、有全国最大的城市群，这个地区是（）
A．三江源地区B．香港和澳门C．东北三省D．长江三角洲地区
D
【答案】
【详解】长江三角洲地区位于长江下游，东临东海和黄海，属于江海交汇之地；该地区经济发达，分布着
以上海、杭州、南京为中心的我国最大城市群；旅游具有独特的水乡文化特色，是我国著名的水乡；该地
DABCD
区淡水渔业发达，有鱼米之乡之称；故题干中的描述指的是长江三角洲地区，正确，错。故选。
2．读长江三角洲示意图，判断甲、乙、丙分别是（）
A．上海、南京、杭州B．南京、上海、
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7.4长江三角洲区域的内外联系（分层练）（原卷版）.pdf
7.4长江三角洲区域的内外联系
考点基础练
考点一长江三角洲的位置范围
1．江海交汇之地、鱼米之乡、具有水乡文化特色、有全国最大的城市群，这个地区是（）
A．三江源地区B．香港和澳门C．东北三省D．长江三角洲地区
2．读长江三角洲示意图，判断甲、乙、丙分别是（）
A．上海、南京、杭州B．南京、上海、杭州
C．南京、湖州、扬州D．杭州、宁波、上海
长江三角洲是中国经济发展活跃、开放程度高的区域之一。下图为“长江三角洲”。读下图完成下面小
题。
3．长江三角洲（）
第1页共6页.
A．地处高纬度地区B．包括浙江、山东等省份
C．东临黄海、东海D．位于热带季风气候区
考点二长江三角洲的自然环境
4“
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第四节长江三角洲区域的内外联系.ppt
杭州西湖 宁波港 读图，完成下列任务。 （1）找出长江三角洲以上海为中心的两翼。 （2）找出长江三角洲两翼上的主要城市。 北翼 南翼 1、长江三角洲的北翼 江苏南部的南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等城市构成长江三角洲的北翼，其中南京是北翼的中心城市。 南京有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化工基地，江苏最大的交通枢纽和教育科研基地。 苏州东邻上海，西拥太湖，是江苏省的东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。 昆山的巨变 昆山市位于江苏省南部，是“百戏之祖”昆曲的发源地。这里的千年古
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第四节 长江三角洲区域的内外联系.ppt
经济发展 形成以杭州为中心、以宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴和台州为先导的区域发展格局。杭州是省会城市，温州的民营经济发展迅速，宁波的港口条件好。 加工制造业、交通运输业、旅游业 优越的地理位置 丰富的旅游资源 便利的水陆交通 长江三角洲的南翼——浙江北部 湘教版八年级地理下册 第七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系 导入 1.运用地图和资料了解长江三角洲地区优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 2.通过本节课的学习，培养学生认识河流对区域发展影响的能力。 3.初步使学生树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。 一、长江三角洲区域概况 1、地形 2、位
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《长江三角洲区域的内外联系》教学反思.docx
《长江三角洲区域的内外联系》教学反思 《长江三角洲区域的内外联系》教学反思 本节课的亮点在于结合了时事和乡土地理知识，使学生有新鲜感和亲切感。学生学习到课本知识之外，还增加了课外知识，开阔了视野。特别是在课前布置了学生收集关于长三角或海南某一景点的文化特色，有一些学生去过一些长三角的城市旅游，当他们把自己的所见所闻做成PPT介绍给同学时，大家都很感兴，效果很好。讲到海南的景点时，大家更是畅所欲言。 本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，学生很感兴趣。 采用分组竞赛法，符合初中学生的年龄特点，是本节课教学设计的一大
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第四节长江三角洲区域的内外联系.ppt
豫园 鸟瞰南京 阅江楼 中山陵 杭州 岳王庙 西湖 第四节：长江三角洲区域的内外联系 学习目标 1.看图归纳长三角的位置和范围特点 2.合作探究长三角经济快速发展的优势条件? 3.了解长三角主要城市概况 长江三角洲 的区域概况 一、长江三角洲区域概况 (1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”， 是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、_______市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。 （2）在右图中找出长江、钱塘江、太湖及长江三角洲濒临的海洋，京杭运河。 长三角 杭州湾 江苏
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《长江三角洲区域的内外联系》优教学案（第3课时） (1).doc
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《长江三角洲区域的内外联系》优教学案（第3课时）
【学习目标】
了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。
学习任务及展示
自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
1.北翼中心城市——_____，长江三角洲区域北翼的中心城市，是江苏的省会，有“_________”的美誉，_____港：是中国内河航运第一大港。_________是中国著名的外向型高科技产业基地，昆曲的发源地_____，中国第一水乡_____
2.南翼中心城市——__
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《长江三角洲区域的内外联系》教学设计（第1课时） (1).doc
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《长江三角洲区域的内外联系》教学设计（第1课时）
课题
长江三角洲区域的内外联系
三维
教学目标
学习目标
知识与技能：学生通过学习本节课内容，了解长江三角洲区域优越的地理位置范围及自然特征。
过程与万法：运用材料让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济的联系。
情感态度与价值观：通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。
教材分析
本节教材介于认识区域的位置与分布、环境与发展两部分学习内容之间，具有承上启下的作用。
学情分析
经过初中一年半的地理学习，学生已经初步掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲必须掌握的地理基础知
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八年级地理下册 7.4 长江三角洲区域的内外联系说课稿2 （新版）湘教版.docx
八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系说课稿2（新版）湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系说课稿2（新版）湘教版
教学内容
八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系
本节课主要围绕长江三角洲区域的内外联系展开。通过学习，学生将了解长江三角洲区域的地理位置、发展概况、内外联系等方面。具体内容包括长江三角洲的地理位置、经济特点、交通网络、区域合作等方面。通过本节课的学习，使学生能够认识长江三角洲区域在我国经济发展中的重要地位，培养学生对地理知识的综合运用能
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湘教版八下第七章第四节+长江三角洲区域的内外联系(共45张).ppt
苏州高新区 杭州西湖 宁波港 读图，完成下列任务。 （1）找出长江三角洲以上海为中心的两翼。 （2）找出长江三角洲两翼上的主要城市。 北翼 南翼 一、长江三角洲的北翼 江苏南部的南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等城市构成长江三角洲的北翼，其中南京是北翼的中心城市。 南京有“六朝古都”的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化工基地，江苏最大的交通枢纽和教育科研基地。 苏州东邻上海，西拥太湖，是江苏省的东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。 昆山的巨变 昆山市位于江苏省南部，是“百戏之祖”昆曲的发源地。
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八年级地理下册 7.4 长江三角洲区域的内外联系说课稿4 （新版）湘教版.docx
八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系说课稿4（新版）湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系说课稿4（新版）湘教版
2.教学年级和班级：八年级全体学生
3.授课时间：2023年4月15日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生运用地理知识和方法分析区域发展问题的能力。
2.提高学生认识区域内外联系的重要性，理解区域发展对国家经济和社会的影响。
3.增强学生的空间观念，培养学生对长江三角洲区域特色的认识和关注。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中