达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力完美版.pdf

达尔文 : 兴趣与恒心是科学发现的动力 教学设计 严中 许娟 教学目标： 1、 通过本文了解“小说化的传记”的写作特点，体会作者抓住语言、动作、心理、细节进 行描写，以凸现人物精神气质的方法。 2、 通过阅读本文了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程。 3、 从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。 教学重难点： 1、 体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。 2、 教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 课时安排： 3 课时 课前预习： 1、 查阅相关资料，初步了解达尔文。 2、 通读课文，初步了解文章内容。 教学步骤： 第一课时 一、简介达尔文，导入新课 查尔斯 ?罗伯特 ?达尔文（ Charles Robert Darwin ， 1809.2.12 — 1882.4.19 ）英国博物 学家， 进化论的奠基人。 他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科 学考察。 在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集， 经过综合探讨， 形成了生物进化的 概念。 1859 年出版了震动当时学术界的《物种起源》 。书中用大量资料证明了形形色色的生 物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低 等到高等， 不断发展变化的， 提出了生物进化论学说， 从而摧毁了各种唯心的神造论和物种 不变论。恩格斯将“进化论”列为 19 世纪自然科学的三大发现之一 （其他两个是细胞学说， 能量守恒和转化定律） 。 他所提出的天择与性择， 在目前的生命科学中是一致通用的理论。 除了生物学之外， 他 的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。 （可补充介绍“参考材料”中“生物进化论” 、“《物种起源》的意义” 、“生平介绍”、“趣味 故事”） 二、介绍方舟子《进化论简史》 由于达尔文一生最大的贡献就是提出了进化论，教材中节选部分主要就是达尔文写作 《物种起源》过程那一章， 其中涉及许多生物学与进化论知识， 所以我们先了解一下这方面 的常识，对阅读选文会有帮助。 （包括：“达尔文之前” “达尔文”“达尔文的三大难题” “伟 大的综合” “没有止境的进化” ，具体内容见《教师教学用书》 P49） 三、介绍作者欧文·斯通 欧文·斯通（ 1903-1989 ），美国传记作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难， 先是做报童维持自己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。读 完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南 加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。 他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了 25 部 传记小说， 其中最有名的是 《梵高传——对生活的渴求》 （1934），还为杰克· 伦敦、 尤金· 德 布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。 四、文体知识介绍 见课本 P104 关于“小说化的传记” 。 五、通读选文 通读选文，划出你认为重要的内容。提示： 《物种起源》的创作经历了哪些过程？在这 过程中，达尔文的身体状况发生了怎样的变化？文中哪些地方明显是出于作者的想象和推 测？ 第二课时 一、梳理选文主要内容 1、 请学生复述选文，其他学生补充。 提示：说清楚文中主要人物、 《物种起源》的创作过程、达尔文的身体状况、华莱士事件。