对外汉语教学教案设计.ppt

教案设计 一、教学对象 二、教学内容（重点、难点） 三、教学目标 四、教学方法 五、教学过程 六、教学反思 1、导入 （点名、提问课文相关内容等） 2、生词教学（预习、读词、解词、练习） 3、课文教学（朗读课文、讨论课文、复述课文等） 4、语言点教学（重点词语的教学、语法点） 5、文化因素教学（讨论、辩论） 今天冷还是昨天冷（初级汉语精读） 现在我在北京留学。我还不习惯北京的天气。北京空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和晚上比中午凉。有时候早晚的温度比中午的低10℃，早上比中午凉多了。早上我去上课的时候常常忘了多穿衣服。昨天晚上我头疼、嗓子疼、浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。我觉得我感冒了。今天早上我让同屋替我请假。 下课以后李老师来宿舍看我。她告诉我，北京温差比较大，早上没有中午暖和。许多外国留学生刚来北京都不习惯北京的天气，容易感冒。她让我多喝水，好好休息。同屋还告诉我，她刚来北京的时候，常常拉肚子，因为中国菜比较油腻。现在她已经习惯了。 我吃了感冒药，现在觉得比昨天好点了。 现在我在北京留学。我还不习惯北京的天气。北京空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和晚上比中午凉。有时候早晚的温度比中午的低10℃，早上比中午凉多了。早上我去上课的时候常常忘了多穿衣服。昨天晚上我头疼、嗓子疼、浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。我觉得我感冒了。今天早上我让同屋替我请假。 下课以后李老师来宿舍看我。她告诉我，北京温差比较大，早上没有中午暖和。许多外国留学生刚来北京都不习惯北京的天气，容易感冒。她让我多喝水，好好休息。同屋还告诉我，她刚来北京的时候，常常拉肚子，因为中国菜比较油腻。现在她已经习惯了。 我吃了感冒药，现在觉得比昨天好点了。 教案设计 一、教学对象 已经学习了140小时（两个月）的汉语，掌握汉语词汇400个左右。 二、教学内容（教学内容的确定根据课程的性质，汉语精读课是核心课，综合课，以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务） 1、教学重点： 比较句“A比B+形容词”以及三种变式 比较句“A比B+形容词” 的疑问式、否定式。 2、副词“刚”的用法。 3、温度的读法。 4、陈述感冒。（功能项目） 5、北京的天气特点。 （功能项目） 三、教学目标 1、掌握比较句“A比B+形容词”的句法特点，能根据具体条件用这一句型表达比较。 2、能根据自己的感冒体会，陈述感冒的感觉。 3、了解北京的天气特点，并能用所学的词语介绍自己国家的天气特点。 四、教学方法 讲解法 练习法 归纳法 五、教学过程（三课时） 第一课时 学习词语表、熟悉课文内容、了解北京天气特点、陈述感冒的感觉。 1、通过提问导入新课 今天冷吗？大家习惯了北京的天气吗？北京的天气特点是什么？你在北京感冒过吗？ （边提问边板书课文的关键词语） 2、老师带读新词语。 3、学生轮流读生词表中的词语。（纠音，齐唱分唱相结合） 4、辨析容易读错的字音 5、辨析容易写错的汉字 6、讲解重点词语的意义 6、老师范读课文，学生边看课文边回答问题。（参见课后练习“根据课文回答问题”） 7、老师带读课文，注意发音、停顿、语气等。 8、学生轮流朗读课文。 9、由课文中的“北京的天气”引出“词语替换练习”（-学生，-药、-晚上） 10、由课文中的“我让同屋替我请假”引出句型替换练习。 11、口语练习：用本课学的词语说说自己感冒的感觉。 12、作业：抄词语、读课文、练习题 第二课时（语言点教学） 比较句基本句型：A比B+形容词 比较句的变式： A比B+形容词+一点/多了/数量补语 比较句“A比B+形容词”的否定式： A没有B+形容词 比较句“A比B+形容词”的疑问式：A+形容词还是B+形容词？ 副词“刚”的用法 1、通过提问“北京的天气特点是什么”引出课文中比较句的基本句型 早晨比中午凉（板书） 爸爸比妈妈高（板书） 字典比本子贵（板书） 2、分析例句，归纳句型并板书 A比B+形容词 3、老师给出条件，让学生用“A比B+形容词”造句；例如爸爸50岁，妈妈48岁 4、通过分析天气情况，引出比较句的三种变式. Eg早晨15℃，中午25 ℃，怎么比？引出变式 早晨比中午凉多了。/早晨比中午低10 ℃. Eg早晨15℃，中午20 ℃，怎么比？引出变式 早晨比中午凉一些。/早晨比中午低5 ℃ Eg早晨15℃，中午17 ℃，怎么比？引出变式 早晨比中午凉一点儿。/早晨比中午低2℃ 5、通过分析例句，归纳比较句变式句型： A比B+形容词+一点/多了/数量补语 6、通过调换比较项A、B的