广东中考生物014各种环境中的动物.pptx
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脊柱脊椎动物体节外骨骼分节水鳃 水肺变态羽毛翼恒定毛恒定流线 躯干尾 鳃海葵、珊瑚虫河蚌、乌贼水分甲翅气管肺神经系统环状体节体壁胎生 哺乳被毛 肺 四分化 流线羽毛 胸肌大很短气囊恒定外骨骼三二BDCDB DABBDECDE气管皮肤 气囊大、薄、轻（其它言之有理的说法也可）
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本章内容始终是围绕以下三个问题展开的： （1）不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的？ （2）动物各主要类群的特征是什么？ （3）环境的变迁对动物的生存有怎样的影响？ 一、水中生活的动物：鱼 鱼为什么适于在水中生活? 讨论提纲： 鱼的身体特征是怎样适应水中生活的？（体形、体色、鳞片、侧线） 鱼的各种鳍在游泳中起什么作用? （鳍的功能） 人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸?（鳃的作用） 鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗? 鱼类的主要特征有哪些? 三、水域环境的保护 生命之源 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类活动正在使水域环境遭到破坏，从
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* 《各种环境中的动物》 青岛市生物研究课胶州市第十五中学赵瑞雪 看一看，你认识我吗？ 看一看，你认识我吗？ 看一看，你认识我吗？ 看一看，你认识我吗？ 看一看，你认识我吗？ 看一看，你认识我吗？ 想一想：你能对它们进行分类吗？ 鹤 兔 水母 斑马 鹰 鱼 体内有无脊柱 脊椎动物： 鹤、鹰、兔、鱼、斑马 无脊椎动物： 水母 生活环境 水生动物：鱼、水母 陆生动物：兔、斑马 空中飞行动物：鹰、鹤 自主复习：复习课本第一节内容，思考并识记以下问题： 1、鱼在水中生活有哪两个特点是至关重要的？ 2、鱼的各种鳍分别有什么功能？ 3、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 第一节《水中生活的动物》 你说
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复习方法： 一、系统复习 1、各种环境中的动物的适应性特征 2、列表总结各种动物的特征 二、逐一突破 1、鱼的探究实验 2、鸟的观察与思考 3、蝗虫（昆虫）的呼吸和感觉器官 1、它们都用肺呼吸。 2、它们都有发达的感觉器官和神经系统。 1、有翅膀。 2、有气囊。 门齿和臼齿发达，无犬齿。 1、它们体型上有什么相似之处，这与它们的运动有什么联系？ 2、请列举出鸟类另外两项适于飞翔的特点： 1、有翅膀。 2、有气囊。 都是流线型的体型。可以减少运动时的阻力。 体表 外骨骼 足和翅 鳞片 鳃 羽毛 肺 足和翼 毛 肺 不正确 无法辨别各种鳍的作用 正确，但有
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第一章 各种环境中的动物 复习 课堂练习 1、家兔用 呼吸；心脏 腔；血液循环包括 和 ；家兔的体温 ,属于恒温动物；有发达的 及遍布全身的 ，所以对外界变化很敏感。 2、家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是 。 肺 四 体循环 肺循环 恒定 大脑 神经 盲肠发达 3、与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿分化为
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各种环境中的动物大约150多万种动物分类无脊椎动物按生活环境划分陆地生活的动物空中飞行的动物按有无脊柱划分01.脊椎动物02.水中生活的动物03.水中生活的动物有口无肛门，食物由口进入，食物残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）身体柔软，有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）体表有较硬的甲（蟹，虾，水蚤）终生生活于水中，身体流线型或梭形，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳身体只有一个细胞构成，终生生活在水中。（草履虫）腔肠动物：软体动物：甲壳动物：鱼类：原生动物：水中生活的动物（一）游泳126543观察与思考背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍123456（二）呼吸鳃耙鳃弓鳃丝（充满毛细
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陆地上各种环境的动物第1页/共24页
趴在树上的大熊猫第2页/共24页
骑在树上的考拉第3页/共24页
栖息在树上的五色鸟第4页/共24页
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和树枝相近的尺蠖第7页/共24页
停在树叶上的蝴蝶第8页/共24页
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象枯枝一样的竹节虫第10页/共24页
生活在草原上的斑马第11页/共24页
草原上的猎豹第12页/共24页
草丛中的猎豹第13页/共24页
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草原上的鸵鸟第15页/共24页
沙漠中的骆驼第16页/共24页
爬上岩石的鳄鱼第17页/共24页
南极威德尔海豹第18
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专题十 各种环境中的动物
考纲解读与考情预测
考纲解读 考情预测 1．说出动物的常见类型。
2．说明鱼类等水生动物适于水中生活的特点；概述鱼类运动和呼吸等主要特征。
3．阐明蚯蚓和家兔等陆地生活的动物在运动、呼吸等方面与陆地环境相适应的特点；概述环节动物、哺乳动物的主要特征。
4．阐明鸟等适于空中飞行的形态结构特点
概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。 重点考查各种动物与环境相适应的特点，如鱼类、蚯蚓、家兔和鸟类，注重“探究鱼鳍的作用的实验”。本专题常与动物在自然界中的作用及生物的
多样性相联系。题型主要为选择题、识图填空题。 课前预习与回顾
1．根据动物体内是否有 可将其分为
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第一章各种环境中的动物跟踪训练
第一节水中生活的动物
鲫鱼游泳时的前进动力主要来自（ ）A、胸鳍和腹鳍的摆动
B、躯干部和尾部的摆动C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调作用
2、下列哪项和鱼类的水生生活无关（ ）
A、身体呈梭形B、用鳃呼吸C、用鳍游泳D、体温不恒定
3、下列不属于软体动物的一组是（ ）A、章鱼、扇贝、蛾螺
B、河蚌、蜗牛、海螺C、梭子蟹、海蜇、海葵D、鱿鱼、乌贼、蜗牛
3、水域环境遭到破坏的主要原因是（ ）
A、降水量减少B、森林减少C、水生生物减少D、人类活动
4、中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上分属于三大类不同的动物，但它们却有着重要的相同之处
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各种环境中的动物几种海洋鱼类带鱼银鲳鲨几种淡水鱼类中华鲟青鱼鲢鱼鳙鱼草鱼水中的腔肠动物（海葵、珊瑚、海蜇）海葵珊瑚海蜇水中的软体动物扇贝蛾螺章鱼退出河蚌
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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网欢迎各位同学走进八年级生物课堂生物学第一章各种环境中的动物你记得“生物圈Ⅱ号”实验吗？这个实验为什么会失败呢？生物圈2号（Biosphere2）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名，它由美国前橄榄球运动员约翰?艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元。生物圈2号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。为了尽量贴近自然环境，该圈中的土壤、草皮、海水、淡水均取自外界
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陆地上各种环境中的动物 趴在树上的大熊猫 骑在树上的考拉 栖息在树上的五色鸟 爬到树上的蜥蜴 生活在森林中的狼 和树枝相近的尺蠖 停在树叶上的蝴蝶 马达加斯加败叶螳螂 象枯枝一样的竹节虫 生活在草原上的斑马 草原上的猎豹 草丛中的猎豹 草原上的袋鼠 草原上的鸵鸟 沙漠中的骆驼 爬上岩石的鳄鱼 南极威德尔海豹 生活在雪地上的西伯利亚虎 南极冰川上的企鹅 北极熊 沼泽地中生活的丹顶鹤 地下生活的蚯蚓和沙蚕 * * *
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初中初二生物上册《各种环境中的动物》优秀教学案例.docx
研究报告
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初中初二生物上册《各种环境中的动物》优秀教学案例
一、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够理解和掌握动物在地球上的分布情况，了解不同环境对动物生存的影响，包括陆地、水域和空中环境。学生应能够描述不同环境中动物的适应性特征，如陆生动物的足、翼、鳞等结构，水生动物的鳃、鳍等结构，以及空中动物的羽毛、翼等特征。
(2)学生应熟悉各类动物的基本分类，包括无脊椎动物和脊椎动物，并了解它们的主要特征。对于无脊椎动物，学生应掌握昆虫、软体动物、节肢动物等的主要分类及其生活习性；对于脊椎动物，学生应了解鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的基本特征和生态习性。
(3)学生应掌握动物的
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第15课时 各种环境中的动物.ppt
生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 人教版 第五单元 生物圈中的其他生物 生物圈中的其他生物 其他的动物 动物的运动和行为 动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子 广泛分布的细菌和真菌 病毒 腔肠动物：身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞(如：海葵、海蜇、珊瑚虫等) 扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门(如：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫等) 线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门(如：蛔虫、秀丽隐杆线虫等) 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节
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图片展示：各种环境中的动物 (2).ppt
各种环境中的动物鲨海洋中的鱼类银鲳带鱼青鱼鲢鱼鳙鱼草鱼淡水中的鱼类中华鲟水中的腔肠动物（海葵、珊瑚、海蜇）海葵珊瑚海蜇水中的软体动物扇贝蛾螺河蚌章鱼天空中的几种鸟鸢燕雁信天翁蜂鸟退出
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2018年广东省中考生物总复习课件--动物运动和行为及动物在生物圈共78张PPT.ppt
C C D A D 3 动物在生物圈中的作用 D B 拓展提高 A B D A D A B D B C B D A B D 直击中考 D C A D B 第五单元 生物圈中的其他生物 返回导航 （广东专用） 题优中考总复习·生物 第18讲 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 考纲解读 考点梳理 典例解析 基础过关 拓展提高 直击中考 考纲解读 考点梳理 1 哺乳动物的运动系统组成及协调配合 运动 骨 关节 肌肉 关节软骨 关节窝 关节头 关节腔 关节囊 肌腹 肌腱 神经 收缩 关节 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 伸肘 神经 消化 呼吸