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幼儿园小小科学家实验活动记录

活动目的

幼儿园小小科学家实验活动的目的是通过有趣的科学实验，激发儿童对科学的兴趣

和探索精神，培养其观察能力、思维逻辑能力和实验操作能力。此活动旨在让幼儿

在游戏中学习，激发他们对科学的好奇心，并为他们探索科学的乐趣提供机会。

活动准备

为了顺利进行幼儿园小小科学家实验活动，需要做以下准备：1.实验材料：根据

活动计划准备相应的实验材料，保证每个幼儿都能参与实验。2.实验器材：确保

每个幼儿都有自己的实验器材，例如试管、显微镜等。3.实验环境：清理实验室，

保持环境整洁，确保安全性。4.实验指导：为活动准备科学老师或熟悉科学实验

的人员，他们负责指导幼儿进行实验。

活动过程

实验1：色彩探索

目的

通过混合不同颜色的液体，让幼儿了解不同颜色的形成。####步骤1.准备三个

透明容器，用细管将它们连起来。2.分别给每个容器注入红色、蓝色和黄色的液

体。3.观察液体的流动和混合后的颜色变化。4.鼓励幼儿用自己的语言描述观

察到的变化。####结论通过观察我们发现，红色和黄色混合后变成了橙色，蓝

色和黄色混合后变成了绿色。这是因为光的颜色是由不同波长的光线组成的，不同

颜色的光线混合后产生了新的颜色。

实验2：植物的光合作用

目的

让幼儿理解光合作用是植物生长过程中的重要环节。####步骤1.给每个幼儿提

供一颗小植物，确保每个植物都有足够的阳光。2.鼓励幼儿每天观察植物的生长

情况，记录下来。3.一周后，对比记录的数据，并让幼儿讨论植物生长的原因。

####结论通过观察，我们发现植物在阳光下生长得更好。植物通过光合作用将阳

光转化成能量，用于生长和发育。这也是为什么植物需要充足的阳光才能健康生长

的原因。

实验3：空气的存在

目的

让幼儿了解空气是存在的，并且可以通过实验进行观察。####步骤1.准备一个

透明玻璃杯，将它放在一盘水中，确保杯的口完全浸入水中。2.鼓励幼儿观察杯

子周围的变化，并记录下来。3.此后，用吸管将玻璃杯中的空气抽出，观察杯子

周围的变化。####结论通过实验，我们发现在放入水中后，玻璃杯周围出现了

气泡。这是因为在杯子中有空气存在，一旦杯子进入水中，空气被挤出并形成了气

泡。当我们用吸管抽出空气后，杯子周围的水立即进入杯子，说明空气的存在是被

水替代的。

活动总结

通过幼儿园小小科学家实验活动，我们帮助幼儿感受到了科学的乐趣，并培养了他

们的观察能力、思维逻辑能力和实验操作能力。幼儿们在这次活动中学到了色彩混

合的原理、植物的光合作用和空气的存在。我们希望通过这种有趣的学习方式，激

发幼儿对科学的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

参考资料：1.《科学实验活动在幼儿教育中的价值探析》2.《科学实验活动对

幼儿认知发展的促进作用分析》