四年级数学《小数的性质》课件.ppt
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冀教版数学四年级下册《小数的性质》课件之三.ppt
小数的性质 思维拓展: 智力游戏: 谁能只动两笔,就可以在8 、 80、800之间划等号。 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要结合生活实际理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 商店1 商店2 2.5元 2.50元 0 买一块橡皮用了0.30元。 买一枝铅笔用了0.3元。 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元； 0.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1，所以，0.3=0.30。 0.3 0.30 0.100米=（ ）米=（ ）毫米 0.10米 = （ ）米=（
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四年级数学下册《小数的性质和大小比较》课件.ppt
小数的性质和大小比较探索小数的奥秘，学习比较小数的大小。
小数的认识和表示方法1小数的含义小数表示比1小的数,可以用分数表示.2小数的组成小数由整数部分和小数部分组成,两部分之间用小数点隔开.3小数的表示方法小数可以用数字表示,也可以用分数表示.
小数的读法与写法1整数部分读作整数，按整数的读法读2小数点读作“点”3小数部分一位小数读作十分之几，两位小数读作百分之几，三位小数读作千分之几
小数的位置和大小小数的位值和整数的位值是一样的，但是小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。小数点右边的第一个数字表示十分之一，第二个数字表示百分之一，第三个数字表示千分之一，以此类推。
小数比较的方法整
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《小数的性质课件》小学数学冀教版四年级下册.ppt
* 知道小数的性质，理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变的道理。 思考： 米、分米、厘米、毫米之间存在什么样的关系？ 1米=10分米=100厘米=1000毫米 温故知新 5分米、50厘米、500毫米之间存在什么关系？ 你能把他们改写成以“米”为单位的小数吗？ 探究新知 讨论：0.5、0.50、0.500这三个小数有什么特点？你发现了什么？ 结论：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 小数的性质 小组活动：观察下面两个正方形你发现了什么？请你用涂色的方法表示出下面的小数。 结论验证：
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四年级数学下册《小数的性质》PPT课件.ppt
（人教版）小学四年级数学
小数的性质
唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.1米、0.10米、0.100米。
0.1
米
0.10
米
0.100米
我的肚子大，我吃长的。
八戒拿了注有“0.100米”的袋子
八戒好吃懒做，长的应该给大师兄吃。
两位师弟别吵了，无论哪个袋子都一样呀！
唐僧听了悟空的话，微笑着点了点头。
同学们，刚才悟空说无论哪个袋子都一样，是不是这样呢？下面请同学们利用手中的米尺和已有的知识来验证一下，好吗？各小组合作研究。
观察直尺图，试比较0.1
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人教版四年级数学下册《小数的性质》教学课件.ppt
小 数 的 性 质 平均分成( )份 平均分成( )份 计数单位是( ) 计数单位是( ) 10 0.1 100 0.01 0.3 (3个0.1) 0.30 (30个0.01) ＝ 比较0.1米与0.10米和0.100米的大小. 1分米是 — 米， 10 1 10厘米是10个 —— 米， 100 1 100毫米是100个 —— 米， 1000 1 可写成0.1米 可写成0.10米 可写成0.100米 1分米 10厘米 100毫米 因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米 0.3
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四年级数学下册《小数的性质》教学课件冀教版.ppt
谁买的文具更便宜？ 厘米 0.1米 1 10 米 10 100 米 100 1000 米 0.100米 0.10米 1分米 = = = = = = 10厘米 100毫米 0.1 0.01 ＞ 化简下面的小数。 0.70= 105.0900= 12.000= 0.7 105.09 12 下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？ 0.0040 1.8000 60.06 500 =0.004 =1.8 火腿肠 0.8 元 饮 料 3.50元 面 包
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四年级数学下册小数的性质4课件冀教版_1.ppt
小数的性质 思维拓展: 智力游戏: 谁能只动两笔,就可以在8 、 80、800之间划等号。 * 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要结合生活实际理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 商店1 商店2 2.5元 2.50元 0 买一块橡皮用了0.30元。 买一枝铅笔用了0.3元。 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元； 0.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1，所以，0.3=0.30。 0.3 0.30 0.100米=（ ）米=（ ）毫米 0.10米 = （ ）米=（
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冀教版四年级数学小数的性质.ppt
我买了1块橡皮用了0.30元。 我买1枝铅笔用了0.3元。 橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么? 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合具体的实例要理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 平均分成 份 平均分成 份 计数单位是 计数单位是 0.3 3个0.1 0.30 30个0.01 ＝ 10 0.1 100 0.01 0.30 0.3 0.40 ＝ 0.4 0.80 0.8 ＝ 小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。 1分米 10厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100毫米 米，写成小数是 米 100 0.100 1
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四年级数学小数的性质_2.ppt
* 人教新课标四年级数学下册 小数的性质 西岔小学 白建芬 商店1 商店2 2.5元 2.50元 0 买一块橡皮用了0.30元。 买一枝铅笔用了0.3元。 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元； 0.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1，所以，0.3=0.30。 0.3 0.30 0.100米=（ ）米=（ ）毫米 0.10米 = （ ）米=（ ）厘米 0.1米 =（ ）米=（ ）分米 1000 100 100 100 10 10 10 1 1
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四年级数学小数的性质3人教版.ppt
* 在（ ）里填上适当的数： 1分米=（ ）厘米=（ ）毫米 1元 =（ ）角=（ ）分 3米=（ ）分米=（ ）厘米 10 100 10 100 300 30 1 1分米= 米，写成小数是( )米 1 0.1 1 2 3 4 5
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四年级数学下册四小数的意义和性质1小数的意义和读写法第一课时课件.ppt
新北师大小学四年级数学下册
大庆市东新一小学 朱英杰
●利用附页1，做一做，说一说，1.11元是
什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。
1.11米是1米1分米1厘米
1分米是1米的（ ），也可以写成 米。
1厘米是1米的（ ），也可以写成 米。
0.1
0.01
分数
小数
把“1”平均分成10份，
1
其中的1份是 ,
也可以表示0.1。
分数
小数
把“1”平均分成10份，
也可以表示0.3。
分数
小数
把“1”平均分成100份，
也可以表示0.01。
1
把“1”平均分成100份，
其中的23份是( ),
也可
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五、动物世界——小数的意义和性质1小数的意义 课件 青岛版（六三制）数学四年级下册.pptx
五、动物世界——小数的意义和性质
第1节
小数的意义;;;;;;0.05表示什么？;;信天翁的蛋重0.365千克，0.365表示什么？;0.365表示什么？;?;你知道吗？;你能根据整数的数位顺表，将小数的数位顺序表填写完整吗？;;0.365;1、照样子填一填。;2、填一填。
（1）小数点右边第一位是（）位，第三位是（）位。
（2）0.7里面有（）个0.1；（）里面有7个0.01。
（3）8个（）是0.8；10个0.1是（）。
（4）0.497是由（）个0.1、（）个0.01和（）个0.001组成的。
（5）有一个小数，百位和百分位上都是2，其余数位上都是0。这个小数是（），读作（）。;粮食在
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五、动物世界——小数的意义和性质6求小数的近似数 课件 青岛版（六三制）数学四年级下册.pptx
五、动物世界——小数的意义和性质第6节求小数的近似数
学习目标01经历用“四舍五入法”保留一定小数位数的过程，掌握求小数的近似数的方法，会求小数的近似数。（重、难点）02能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。（重点）03感受近似数在生活中的应用，加深对小数的认识，培养数感。
情境导入小华绿毛龟蛋的长径约是3.9厘米。小明长径约是4厘米。你能提出什么问题？小华和小明说的结果为什么不一样呢？
新课探究小华和小明说的结果为什么不一样呢？他们说的是近似数。怎样求小数的近似数呢？求小数的近似数和整数一样，也可以用“四舍五入法”。
求小数的近似数和整数一样，也可以用“四舍五入法”。保留一位小数，
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四年级数学下册四小数的意义和性质1小数的意义和读写法课件.ppt
太和县马庙小学 靳锐 2015-3-13 * 新北师大小学四年级数学下册 学习目标： 1.在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进制分数与小数的互化。 2.结合寻找生活中小数，体会小数与日常生活的密切联系。 ●利用附页1，做一做，说一说，1.11元是 什么意思？1.11米呢？ 1分是1元的 也可以写成0.01元 1角是1元的 也可以写成0.1元 1.11元是1元1角1分。 壹 1.11米是 1分米是1米的（ ），也可以写成 米。 1厘米是1米的（
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春四年级数学下册 小数的意义和性质小数的近似数例课件 新版新人教版.ppt
小数的近似数 （例1） 小数的意义和性质 * 一、复习铺垫 1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870 ≈5万 ≈6万 ≈3万 ≈99万 ≈40万 ≈1万 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。 2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万 46 705≈47万 * 二、探究新知 问题：你知道豆豆的身