数学3下笔算乘法解决问题例3.ppt
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笔算乘法
（连乘问题）;解答得正确吗？;（一）情境引入，提出问题;二、探究新知;二、探究新知;三、知识运用;2. 练一练。;3. 说一说。
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笔算乘法 （连乘问题） 两位数乘两位数 解答得正确吗？ 怎样解答呢？ 一、复习导入，揭示课题 下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？ 知道了什么？ 问题是什么？ 我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思 12×20＝240（页） 知道了每天读12页，问 题是20天能读多少页。 我们刚才是怎样 解决问题的？ 今天我们继续来 学习解决问题。 （一）情境引入，提出问题 二、探究新知 超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？ 你能按照解决问题的一般 步
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2年级数学 乘法例3 解决问题.ppt
表内乘法（二） 例3 解决问题 7×6＝ 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8×6＝ 1×6＝ 7×3＝ 48 42 6 20 30 21 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 4×5＝ 56 3×5＝ 15 12 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，收集信息 问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。） （二）反馈监控，暴露资源 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1.
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乘法的解决问题
1、儿童图书馆购进21套故事书，每套47元，大约需要多少元
2、故事书一页有18行，每行约22个字。估一估这页约有多少个字？
3、丹丹家有18棵梨树，如果每棵收梨32kg，他家大约共收多少kg的梨？
4、一个玩具熊猫24元，一个玩具机器人38元，一个布娃娃8元，
（1）买10个机器人要多元？（2）一个玩具熊猫的价格是一个布娃娃价格的几倍？（3）60元能买到那些玩具？（4）你还能提出那些数学问题？
5、一袋水果重25千克，张大伯运回18袋这这种水果重多少千克？
6、同学们乘船参加夏令营活动，全部住四等舱；四等舱有15个房间，每间12个床位。注满了11个房间后，还剩9人，共有多少人
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100以内的加法 和减法（二）;1、一副七巧板有7个图形，5副一共有几个图形？
2、学校栽了两行树，一行5棵，另一行4颗，一共栽了多少颗？
3、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？;4、刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
;5、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共铺了多少块地砖？
6、每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？;1、树上有10只鸟，飞走了8只，还剩几只？
2、一班有女生
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关于用乘法口诀解决问题第1页，共11页，星期日，2025年，2月5日7×6＝8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8×7＝4×5＝563×5＝1512问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。第2页，共11页，星期日，2025年，2月5日问题：1.从图中你都知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）第3页，共11页，星期日，2025年，2月5日追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用乘法计算？2.算式表示什么意思？问题：1.这三条信息你们
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关于用乘法口诀解决问题第1页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三7×6＝8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8×7＝4×5＝563×5＝1512问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。第2页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三问题：1.从图中你都知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）第3页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用乘法计算？2.算式表示什么意思？问题：1.这三条信
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用乘法解决问题 四六（ ） 计算铺垫，导入新知 把口诀补充完整 六八（ ） 三六（ ） 四十八 二十四 五十六 十八 五七（ ） 七八（ ） 三九（ ） 二十七 三十五 7×6＝ 计算铺垫，导入新知 口算。 8×6＝ 1×6＝ 7×4＝ 48 42 6 32 30 28 6×5＝ 6×2＝ 9×7＝ 4×8＝ 63 3×5＝ 15 12 学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，收集信息 问题：1、仔细观察， 从图中你能收集哪些数学信息？ 2、根据你收集到的数学信息，你能提出哪些
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解决问题 = 2 \* GB3 ②
1.某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费，12吨以内的每吨2.5元；超过12吨的部分，每吨3.8元。
（1）小云家上个月的用水量为11吨，应交水费多少元？
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电价（元/千瓦时）
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二档
181--400
0.62
（1）李老师家上月用电165千瓦时，电费是多少元？
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3.某市电信公司规定，用固定电话打电话收费标准如下：
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用7的乘法口诀解决问题.ppt
7×8=568×7=56算单击此处添加正文。写单击此处添加正文。看七八五十六口单击此处添加正文。诀单击此处添加正文。0102030405式单击此处添加正文。06四七二十八看单击此处添加正文。诀单击此处添加正文。算4×7=287×4=28口单击此处添加正文。写单击此处添加正文。式六七四十二看单击此处添加正文。诀单击此处添加正文。算6×7=427×6=42口单击此处添加正文。写单击此处添加正文。式做一做2（）×（）或（）×（）口诀：（）774四七二十八做一做算出下面各题，并说出用哪句口诀。5×7=4×7=6×7=352842五七三十五四七二十八六七四十二7×37×56×77×47×71×74×73
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据统计，2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国的耕地面积是多少平方米？;2500×;一头鲸长28m，一个人身高是鲸体长的 。这个人身高多少米？;从下面的句子里，找出表示单位“1”的量。;课本第17页;列式计算：;甲数占乙数的 ，把（ ）
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（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。
（2）小军的体重是爸爸体重的
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《表内乘法》解决问题.doc
《解决问题》教案
教学内容
二年级上册教科书P63例7及相关练习。
教学目标
1.探索解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题。
2．经历比一比、画一画、说一说等数学活动，学会用画图、语言描述等方式表征数学问题。
3．感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程的乐趣。
教学重点
根据四则运算的意义解决简单的实际问题。
教学难点
利用画图、语言描述等方式将数学问题和运算的意义联系起来，帮助学生选择算法。
教学准备
课件、学习单
教学过程：
一、导入
谈话导入
今天我们来学习解决问题
师：小朋友们，看老师带来了谁呀？今天数字宝宝5来和
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* 分析单位“1”，找出对应量。 （1）学校总面积的 是绿地。 （2）机票现价是原价的 。 *
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**************乘法的实际应用乘法在日常生活中应用广泛，例如计算商品总价、统计人数、测量面积等。乘法可以帮助我们快速解决实际问题，提高效率，简化计算过程。增量思维和乘法思维增量思维增量思维是指线性增长，一步一个脚印，稳步提升。乘法思维乘法思维是指指数增长，通过快速迭代，实现跨越式发展。基本乘法公式单数乘法例如，3x5=15，表示3个5相加的和。复数乘法例如，2x4=8，表示2个4相加的和。乘法口诀熟练掌握乘法口诀，可以帮助快速计算乘法运算。乘法的分配律概念分配律是指在一个乘法运算中，一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数的和。公式a×(b+c)=a×b+a×c例子例如，3×
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用小数乘法解决问题妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的鸡蛋吗？61.2+21.2+10=92.42102单价数量总价大米30.62肉26.50.8鸡蛋101同学们平时乘坐过出租车吗？01你乘坐出租车时，是怎样付费的呢？02由于各地情况不同，出租车的起步价也不同。01王叔叔乘坐出租车去看展览时，遇到了一些问题，我们一起来看一看，帮他解决遇到的问题。02知道这句话的意思吗？大家知道起步价的意思吗？？？当我们坐出租车时，应该怎么计算我们一共需要支付多少费用呢？01起步价：当我们出租车的时候，
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* 解 决 问 题 分 数 乘 法 应 用 题 （一） 学习目标 1、学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、学会抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。 1 据统计，2003年世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？ 问题： 表示什么？单位“1”是谁？哪句话告诉了我们数量关系？ 单位“1” 2500m2 ? m2 想：求我国人均耕地面积是多少m2？就是求世界人均耕地面积的 ，也就是求2500m2的 是多少？求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 500 1 （m2） 我国人多地少的矛