班主任工作艺术..ppt

（一）实施素质教育的需要 实施素质教育就是全面贯彻党的 教育方针，以提高国民素质为根 本宗旨，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点，造就有理想 有道德、有文化、有纪律的德智 体美等全面发展的社会主义事业 建设者和接班人。 1.信息化大趋势的特点 高速化 智能化 多样化 最优化 2.世界化大趋势 学会学习 学会合作 学会创新 3.市场化大趋势 4.教育现代化大趋势 上挂、横联、下辐射 办有特色的学校 设有特色的专业 培养面向经济建设主战场、面向基层实用型人才 培养学生踏实、肯干、能吃苦，适应性强，有专业技术又懂管理 （三）建设现代化强国的需要 21世纪最受欢迎的人才 创新型人才 复合型人才 协作型人才 信息敏感型人才 （一）正确的师生观 传授知识做老师，诲人不倦； 关心疾苦是慈母，无微不至； 对待缺点错误像大夫，治病救人； 一起生活做兄弟姐妹，亲密无间； 交谈思想做朋友，心心相印； 对学生身心健康做心理医生，走进心灵。 （丁榕） （五）教育学生的最佳时机 1.新学期开始时 2.享受成功的喜悦时 3.感情受到委屈时 4.家长会时 5.有困难或遭遇失败时 6.有较大过失时 7.对某些事物怀有浓厚兴趣时 8.有较大集体活动时 9.他人取得成绩时 10.毕业离校时  （一）制订学习计划，将学习热情转化为动力 常规学习时间:“消化”当天所学的知识。 自由学习时间：补课和提高。 提高时间的利用率，考试前重点“补短”。  默读是预习的基本方法 “粗读”按照序言、目录，通读一遍。 “精读”逐字逐句读，明确每个字的含义。 技巧：全神贯注；积极思维；减少回跳。 认真写预习笔记  1.认识课程结构，抓住关键环节 抓导入，听出中心。 抓新授，筛出重点、难点。 抓过程，基本思路听清楚。 抓结尾，基本规律要掌握。  听，听讲授、提问、讨论、教师答疑。 看，看教材、教师的表情、手势、板书。 说，复述、背诵、朗诵、提问和答问。 记，记课堂笔记 以听为主，以记为辅。 思，课堂上要思考。 答，课堂上回答问题。  “过电影”时机：记忆材料背八成熟后，闭上眼睛试着背诵，在脑子里“过电影”。 每节课后用两分钟“过电影”，中午和晚上休息时用几分钟“过电影”，可产生长久记忆。 （五）掌握复习方法，查漏补缺? 1.分类复习 A类是已经熟练掌握的； B类是初步掌握但不熟悉，易出错误的； C类是没有掌握的。 复习以B类为主，适当涉及C类，A类不用管。 2.以课本为本，适当过量复习? 课本中的重难点牢牢掌握是根本。 过量复习：如10遍能刚记住，应学习12遍 。 循环复习，直到记住全部内容。 （六）发挥错题本功效? 1.正确认识错题本 建立各科错题本，它是属于自己的“武林秘笈” 理解吃透一道自己错题，比做正确十道新题效果好  2.错题本的使用 ⑴誊抄题目 ⑵标记错题出处及做题时间 ⑶分析原因 ⑷至少6天翻看一次 ⑸复习时先做错题集原题，确保原题不错，改编题目做到举一反三 1.第一次班会 3.传统教育主题班会 三月讲文明 四月清明扫烈士墓 五月讲革命传统 六月讲理想 七月讲爱党 八月讲拥军 九月讲尊师 十月讲热爱祖国 元旦讲前程 （一）坚定正确的政治素质 热爱党、热爱社会主义 忠诚于党的教育事业 高度的事业心和责任感 热爱学生 爱的自觉性 爱的原则性 爱的普遍性 爱的恒长性 （二）豁达大度的思想素质 严以律己，宽以待人 面向全体，因材施教 （三）博闻强识的理论素质 只有教育理论的坚定才能赢得政治上的坚定和思想上的坚定。 教师的劳动特点 教师的心理特点 教师的劳动特点 1.劳动过程的示范性和教育性 2.劳动本身的复杂性和创造性 3.劳动方式的个体性和独立性 4.劳动产品的集体性和社会性 5.劳动价值的迟效性和终身性 教师的心理特点　 1.热爱学生，期望学生成才 2.强烈的求知欲 3.强烈的自尊心和荣誉感 　　　　　　　　　 （四）学富五车的知识素质 向哲学要高度 向史学要深度 向相关学科要宽度 向新型学科要宽度 向专业学科要精度 四 班主任的教学艺术 创设充满生机与活力的课堂 　1.教学目的：正确并且准确 每一节课都要力求实现： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目的。 　2.教学组织：序、量、度科学 序:教学程序和课程结构。 量:课堂教学容量和课堂延伸量。 度:教学的深难度和学生掌握知 识的程度。 　3.师生关系：　　教师主导与学生主体最佳结合 教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步； 教师质疑设问，学生