关于宿州市埇桥区留守儿童情况的调查与思考.doc

关于宿州市埇桥区留守儿童情况的调查与思考 科技信息基础教育 关于宿州市蛹赫区留牙儿童情况昀调查与思考 宿州卫生学校张全亮 [摘要]留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题.随着社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加快,这一涉及农村农民 的现实问题逐渐成为了影响我国社会安定和经济发展的重大问题.如何解决这一问题也引起了社会的广泛关注..踊桥区是农业大 区,我们针对留守儿童问题进行了实地的调查和走访.发现农村留守儿童在生活,学习,心理等方面存在着比较突出的问题,要解决 这些问题,需要家庭,学校,社会及政府等各方面的共同努力.. [关键词]留守儿童问题调查现状分析对策建议 一 ,基本情况 宿州位于安徽省最此部,1999年撤地建市,辖砀山县,萧县,灵擘 县,泗县,埔桥区和一个省级经济技术开发区.全市总面积9787平方 公里,总人口626万人.蛹桥区地处苏豫皖省交界处,是全国最大的 县级区.全区总面积2868平方公里,人口l8O万.I土面积占拿市近 i成,人口占全市近35%,农村人口比重明显高于全省.近20年来,皖 北经济发展相对全省滞后,宿州市作为农业大市则在皖北滞后,农村富 余劳动力大量流向江浙等沿海发达城市,导致农村出现大批留守儿章, 产生了许多亟待解决的新问题.农村留守儿童是指由于父母双方或一 方外m打T而被留在农村的家乡,需要其他亲人或委托人监护或无人 监护的处于义务教育阶段的儿童.根据踊桥区教育局2010年统计资 料,埔桥区现有巾小学生23.14万人,学校443所,其巾义务教育阶段学 生l7.76万人,全区有留守学生35万多人,留守儿童比例高达20%.调 查发现农村留守儿童存监护权,心理健康及学习等方面都存在一些不 容忽视的问题,应引起重视,切实加以解决. 二,农村留守儿童教育中的主要问题 1,监护力度不足导致的学习问题.调查发现,一方面,那些父母在 外的家庭,由于祖父母,外祖父母的文化水平较低,对孩子学习上的问 题往往不能给予帮助,存在明显放任自流的隔代教育倾向;另一方面, 父母一方在家的家庭,留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务 和田间工作,也没有时间去关注孩子的学习.二者都将监护的重心放 在让孩子们吃饱穿暖上,晕养轻教.所以,如果学习上有了问题,孩子 向家人求助的比例最低.这同时也说明了另外一个问题,由于农村人 口文化素质普遍偏低,与城市相比,父母对孩子学习上的辅导相对要少 了很多. 2,缺乏亲情抚慰导致的生活问题.父母在外打T对留守儿童生活 的影响较为复杂,其中情感缺乏问题是最严重和最现实的问题.调查 发现,一方面,由于在外扣工,经济较为宽裕,对留守儿童生活的支付能 力较强,所以在生活(主要是物质生活)的满意程度上,留守儿童的满意 度更高;但由于父母不在身边,留守儿童得到的关爱减少,所以,半数留 守儿童不希望父母在外扣T.另外,随着年龄的增长,留守儿童逐渐意 识到家庭完整和父母关怀的重要性,因此,对生活的满意度逐步降低. 3,缺乏完整的家庭教育导致的心理问题.中小学生正处于身心迅 速发展的时期,对自身变化,人际交往等方面有着自己的理解与认识, 与此相关的也带来了一些成长的烦恼.这时,他们需要有倾诉的渠道, 家人在这方面应该起到非常重要的引导作用,但由于留守儿童的监护 人无暇顾及他们的情绪情感变化,使得留守儿童缺少了,起码的与家人 交流的机会,这对于儿童心理产生不利的影响.例如,在缺乏父母关爱 的正常家庭氛嗣的环境下成长起来的儿童,往往缺乏安全感,人际交往 能力也较差.由于长期与父母分离,极易使他们的性格变得内向,自 卑,悲观,孤僻.埔桥区一名初一的留守儿童由于父母同时外出打T, 跟随祖父母生活,长期的压抑使他性格孤僻,行为古怪,无心学习迷恋 网吧,爷爷奶奶只对他批评了几句,他竟然把家里的电视机砸了,而后 几天都不回家.这方面另一个极端的例子是,宿州市某小学一个五年 级的学生因父母外出打,长期得不到父母的关爱,加上春节期间父母 仍未回来,他感到孤独,失落,但却无人发现,喝了剧毒农药而离开了人 世. 4,家庭教育和学校教育出现真空导致的安全问题.目前农村学 校,留守儿童家庭之间存在安全衔接上的真空,校方不可能面面俱 到,监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力.由于农村留守 儿童年龄小,力量弱,社会经验缺乏,对于环境适应能力和自制力较差, 又缺少保护,导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在.据蛹 桥区公安局的调查,该区近年来未成年人违法犯罪人数中,留守儿童占 14.6%,尤其是女孩容易被侵害.留守儿童溺水,触电,交通事故,斗殴 等意外伤r二事件屡见不鲜,甚至被拐卖,被侵犯的恶性案件也时有发 生,这不能不引起社会的重视. 三,问题形成原因分析 形成农村留守儿章发展中问题的原因有以下几方而: 1,农村劳动力大规模流