牛顿第二定律导学案.pdf
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牛顿第二定律 导学案.doc
牛顿第二定律
学习目标：
1．掌握牛顿第二定律的内容和数学公式2．理解公式中各物理量的意义及相互关系。
3知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。
4会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。 是 式，是纯粹从运动学（现象）角度来研究运动；
是 式。从本质内因进行研究。
[ 新课教学 ]
典型例题：
【例1】某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s 停了下来。汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度是多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
【例2】光滑水平面有一个物体，质量是2kg，
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43牛顿第二定律学案(人教版必修1).doc
4.3 牛顿第二定律
自主探究
汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶时,汽车发动机的牵引力与汽车受到的阻力间的大小关系是怎样的呢?
汽车在水平路面上加速行驶是因为汽车受到的合外力不为零,所以汽车发动机的牵引力一定比汽车受到的阻力大.
一架小型的客机停在起飞跑道上正要起飞，你分析一下飞行员刚刚开始启动飞机的瞬间飞机有加速度吗？此时飞机的速度是多大？那你能根据牛顿第二定律以及前面学习的有关运动规律的知识，归纳一下加速度和速度间的关系吗？
飞机刚刚开始启动时,飞机的加速度立即产生。但是，速度变化量是加速度对时间的积累，所以刚刚启动飞机时，飞机的加速度不为零但速度为零。
有一个大木箱静止在光滑水平
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《牛顿第一定律》第二课时学案2.doc
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二、牛顿第一定律
（第二课时）
一．学习目标：
1.建立惯性概念,会解释惯性现象;
2.能区别力和惯性,能区别惯性和惯性定律.
二．导学流程：
活动一：观察与思考
1．课前做一做课本图9-5中的(a),下面的棋子被尺子打出去,上面的棋子会怎样?
.
2.汽车突然启动时,车中的人会怎样?.
3.汽车突然刹车时,车中的人会怎样?.
活动二：总结
1．原来静止的物体具有保持的性质,原来运动的物体具有保持原有的速度做的性质。
2．物体具有保持的性质称为惯性。
活动三：怎样理解惯性?
1．一切物体都有惯性，惯性是物体本身所固有的，与别的物体是否存在；
2．惯性与物体本身是
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3.3牛顿第二定律的应用导学案4传送带3.3牛顿第二定律的应用导学案4传送带.doc
2015届第一轮复习 14 牛顿运动定律
1.如图为一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的行李无初速度地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动．设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2 m。
(1)求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小；
(2)求行李做匀加速直线运动的时间；
(3)如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，
求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率．
2.传送带与水平
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2025高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律第二定律的理解学案.doc
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第三章牛顿运动定律
考情分析
本章内容是高考的重点，单独考查的题目多为选择题，与直线运动、曲线运动、电磁学等学问结合的题目多为计算题。
重要考点
1.牛顿运动定律及其应用(Ⅱ)
2．超重和失重(Ⅰ)
试验四：验证牛顿运动定律
考点解读
1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否精确理解牛顿运动定律的意义，能否娴熟应用牛顿其次定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题，以及对超重和失重现象的理解，对探究加速度与力、质量的关系的方法和原理的把握。
2．高考命题中有关本章内容的题型有选择题、试验题、计算题。高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，
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牛顿弟二定律导学案.doc
江苏洋思中学教学模式：先学后教、当堂训练
洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。“先学后教”的“教”字，不是老师真正意义上的教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。
在学习一种新的教学方法的时候，要研究它的原理和指导思想，不能简单地模仿，否则往往效果不佳，会半途而废。单是机械地模仿几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。在学习了洋思经
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《牛顿三定律》学案.doc
§4.5 牛顿第三定律
【学习目标 细解考纲】
1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。
3．能区别平衡力和作用力、反作用力。
【】【】【】×103 N。画出题中情境的草图，回答以下问题。
（1）A拉B匀速行驶时，FAB与F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？（要说明大小和方向两方面的关系，并说明回答的根据。）
（2）A拉B加速行驶时，FAB和F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？若车厢B的质量是4.0 t，加速度a是0.3 m/s2，FAB和FBA各等于多少？
【】
整体法
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《牛顿第一定律》学案.doc
《牛顿第一定律》学案
学习目标
体会伽利略理想实验的思想
理解牛顿第一定律的内容及意义，并能用牛顿定律解释有关现象
理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的唯一量度
重难点
重点：1.掌握牛顿第一定律并能用它解释有关现象
2.对惯性的理解
难点：1.力和运动的关系
2.惯性和质量的关系
学习过程
【观察与思考】
1、观看马拉车，人和大象推汽车图片，思考想要让马车持续运动，让汽车从静止开始运动，要如何做？
2、推力撤去之后会怎样？关闭发动机的列车、自由摆动的秋千会怎样？
历史的回顾
亚里士多德：力是维持物体运动的原因
思考亚里士多德的观点是否正确，错在哪里。
第一个提出反对意见的
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2025届高考物理一轮复习第3单元牛顿运动定律2牛顿第二定律的应用学案新人教版.docx
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第2讲牛顿其次定律的应用
学问点一牛顿其次定律的应用
1．动力学的两类基本问题
第一类：已知受力状况求物体的________．
其次类：已知运动状况求物体的________．
2．解决两类基本问题的方法
以________为“桥梁”，由运动学公式和________________列方程求解，详细逻辑关系如下
学问点二超重与失重现象
1．视重
(1)当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的________称为视重．
(2)视重大小等于弹簧测力计所受物体的________或台秤所受物体的________．
2．超重
(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的
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第二讲牛顿第二定律.doc
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第三章牛顿定律 第二讲牛顿第二定律（一）
典型例题1、质量为8×103kg的汽车以1.5m／s2的加速度加速前进，阻力为2.5×103N，那么，汽车的牵引力是多少？
知识链接：牛顿第二定律
（１）内容：物体的加速度跟作用力 ，跟物体的质量 ，加速度的方向跟作用力的方向 。
（２）表达式：
（３）牛顿第二定律的“八性”
①同体性：加速度、合外力和质量是对应于同一个物体的，所以分析问题时一定要确定好研究对象，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。
②因果性：力是产生加速度的原因，物体的
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牛顿第二定律牛顿第二定律.ppt
§2-3 牛顿第二定律及其微分形式 1. 牛顿第二定律 牛顿第二定律：物体受到外力作用时，它所获得的加速度的大小与外力的大小成正比，并与物体的质量成反比，加速度的方向与外力的方向相同。 对应单位： 讨论： (1)质量的理解：质量是惯性的量度。不受外力保持运动状态不变；一定外力作用时，质量越大，加速度越小，运动状态越难改变；质量越小，加速度越大，运动状态容易改变。因此，这里的质量叫做惯性质量。 (2)瞬时性的理解：定律中的力和加速度都是瞬时的，同时存在，同时消失。 牛顿第二定律 牛顿第二定律 (3)矢量性的理解：矢量表达式，力与加速度都是矢量，二者方向相同，满足
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[第三节牛顿第二定律第2课时导学案.doc
班级 姓名 日期
第三节 牛顿第二定律 （2）
学习目标
1、掌握应用牛顿定律分析力和运动关系问题的基本方法。?
2、培养学生分析解决问题的能力。
自主学习
牛顿第二定律是在实验基础上总结出的定量揭示了物体的加速度与力和质量的关系。?
数学表达式： ,正交表达式：
〖疑问清单〗
___________________________________
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0406《用牛顿第二定律解决问题(一)》导学案.doc
高一物理 WL-09-11-000
0406《用牛顿第定律2009-11-15
【学习目标】
1.能分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.
2.初步掌握动力学两类基本问题求解的基本思路和步骤.
3.会求解一个物体在水平面上运动的动力学问题.会解决两个物体具有相同加速度的动力学问题.1.牛顿第二定律确定了____________和____________的关系，使我们能够把物体的____________情况与____________情况联系起来.
2.已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的_________，再通过____________就可以确定物体的运动情况.
3.已知物体
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高三物理一轮复习学案：牛顿第二定律的基本应用.pdf
第2讲牛顿第二定律的基本应用
学习目标1.会用牛顿第二定律分析计算物体的瞬时加速度。2.掌动力学两类
基本问题的求解方法。3.知道超重和失重现象，并会对相关的实际问题进行分析。
■夯实必备知识
当物体所受合力发生突变时，加速度也同时发生突变,
而物体运动的速度不能发生突变
瞬
时轻绳或（L剪断轻绳或（轻杆）后，原有的弹力将
同轻木厂突变为雯
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物理：4.3《牛顿第二定律》精品学案(人教版必修1).pdf
第 3 节 牛顿第二定律
汽车启动时，要用较大的牵引力，这时加速 很大，但速 并不大；而启动之后，开车人
就要换挡，牵引力减小，这时加速 减小，而速 很大．加速 的大小取决于哪些因素呢？它
们之间满足什么定量关系呢？
牛顿第二定律的几个特性
1．因果性
力是产生加速 的原因，反之不对，没有力也就没有加速 ．