I如何打造英语高效课堂一.doc

I如何打造英语高效课堂.doc 巧借著名电视节目 打造英语高效课堂 教学的关键应该是课堂教学，打造优质课堂，向45分钟要效益。这就需要教师创新教学方法，吸引学生眼球，激发其思维。现代教学提倡老师放手于学生，从“幕前”到“幕后”，把“舞台”让给学生，让学生由听众变为参与的主体。由此，我借鉴一些有趣的电视节目，创设了调动学生积极性的教学方法。一、走上“星光大道”：挑战困难，展现自我农村中学的学生或许接触新鲜事物少的缘故吧，缺乏竞争意识，不屑于表现自己，回答问题不主动，总是要老师提名才站起回答问题。尤其在英语这门课上，由于条件受到限制，学好英语是一大难题。针对这种现象，我受到毕福剑主持的“星光大道”的启发，组织小组竞赛，把晋级

2017-01-09 约2.4千字 5页立即下载

如何打造小学英语的高效课堂.pdf [讲坛学科纵横] 如何打造小学英语的高效课堂 。吉林／万军常言讲，教学既是一门科学生产生急欲一学的内动力， car／atrain 学，更是～门艺术。在课堂教学为进入课堂教学的最佳状态奠教师提供替换词，并用升活动中，由于教师面对的是朝定了基础。

2015-08-13 约4.96千字 2页立即下载

浅谈如何打造英语高效课堂.doc 浅谈如何打造英语高效课堂 泰山民族中学吴真随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行，优化课堂结构、提高课堂教学效率已是一个迫在眉睫的任务，尤其是对英语教学来说（课时减少）。那么，如何才能提高英语课堂教学效率呢？一、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。俗话说，好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，如名言警句、奇闻趣事、幽默笑话、时事新闻等等。比如在学习A M

2017-06-09 约2.44千字 3页立即下载

如何精心打造小学英语高效课堂.doc 如何精心打造小学英语高效课堂 　　摘要：随着小学英语课程改革的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。教师除了是策划者外，更应该是活动的组织者和指导者关键词：兴趣；创新；小学英语；高效课堂 中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0157-01 兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们小学英语教师所追求的。学生的发展是课堂教学的出发点和归宿。随着小学英语课改的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。我在英语课堂中认识到，农村孩子学英语困难，主要是因为平时接触

2017-06-07 约3.02千字 6页立即下载

如何打造英语高效课堂-李晓英.doc 如何打造英语高效课堂 沙井镇坝庙小学李晓英随着改革开放进一步深入，掌握英语变得越来越重要，这就要求学生在起步阶段就打下坚实的基础。那么，作为一名英语教师，一堂课后应该给学生留下什么？是印象，还是体验？是知识、还是能力？是情感，还是……这个问题一直萦绕在我的脑海，长久以来我都在思考：怎样才是高效的英语课堂呢？高效课堂的灵魂就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。高效课堂是在追求“四维目标”，实现更高层次的教育，即超越原有的知识与技能、过程与方法、态度情感价值感，而上升到通达智慧的层面。那么，如何打造高效的英语课堂呢？一、创设英语学习氛围，

2018-10-10 约2.52千字 4页立即下载

如何打造高效课堂详解.ppt 听听家长的内心之声…… 调查统计结果如下：高居第一位的是：有责任感第二位是：有信心和勇气第三位是：有宽恕和包容的心 ①科学划分，六人一组，全班划分为九个小组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。 ②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。每个小组均有一人进入学习科研小组；每周定期召开任课教师参加的学科研究会； 3.活动体验促阅读；国学经典诵读 3.活动体验促阅读；课前演讲演讲比赛 3.活动体验促阅读；智取生辰纲武松打虎 3.活

2016-11-12 约字 47页立即下载

浅谈如何打造高效课堂.doc 浅谈如何打造高效课堂　　【关键词】高效课堂 　　课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一环。所以，我认为以下几个方面来打造高效课堂：　一、教师观念的转变　　教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生

2017-01-06 约字 7页立即下载

如何上好复习课打造高效课堂.doc 如何上好复习课，打造高效课堂 一、专题研讨活动流程（片二）课堂示范——做课教师课堂教学反思及复习经验介绍——集体评课互动交流——主任点评指导——学区总结引领二、关于复习课（片三） ★概念：根据学生的认知特点与规律，在学生学习数学的某一阶段，巩固、梳理已学知识、技能，促进知识的系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型。 ★特点：一是“理”，就是对学过的知识进行系统的整理，使之形成知识网，从而达到提纲挈领的目的。二是：“通”，就是融会贯通，弄清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，同时加强知识之

2018-09-29 约5.71千字 8页立即下载

I如何打造高效的政治课堂.doc 如何打造高效的政治课堂政治课堂历来被视为枯燥无味的课堂，不仅学生不喜欢，就连上课的教师也觉得无可奈何。新课程改革后，笔者努力实施课堂教学改革，在传授知识的同时活跃课堂气氛。要让学生喜欢，教师上得高兴，笔者有以下体会。 ??????一、?? 转变教师的观念 1、教师要转变政治定位观作为政治教师首先要树立这样一个观念：政治就在我们身边，我们离不开政治。政治课堂枯燥的一个原因是教师就认为政治距离我们生活很远，政治与我们没有什么密切的联系。导致教师的指导思想偏差，思想指导行动，要想让学生喜欢政治，作为教师，我们首先要喜欢政治学科，善于观察社会政治现象，并且能从分析中获得愉悦。课程改革后，新教材注

2017-01-11 约2.38千字 5页立即下载

I如何打造高效课堂讲座.doc 如何打造高效课堂 ——校本培训专题讲座刘利鑫一、什么是高效课堂 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学的实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。二、高效课堂的评价标准从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要

2017-01-10 约字 8页立即下载

2017-01-11 约5.94千字 15页立即下载

I如何打造优质高效课堂.doc 如何打造优质高效课堂 ■好课的标准著名教育家叶澜教授认为一堂好课应具备以下基本要求，即“五实”：一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成性的课，即丰实的课；四是常态下的课，即平实的课；五是有待完善的课，即真实的课。 ■有效教学绕不开的三条规律福建师范大学余文森教授认为，要提高教学质量，实现有效教学、优质教学，有3条教学规律是绕不开的。规律一：先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。规律二：先教后学——以教导学。当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候（处

2017-01-08 约6.1千字 6页立即下载

如何打造高效课堂_372665.doc 窗体顶端二、重点淡淡怎样打造“高效课堂”？我认为“打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驶？能力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。第一点，教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。我非常认同史绍典主任上次说的一个观点，“教学目标要有预设性”。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：“知己知彼，方能百战不殆！?”备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战本。古人说高效方能为师“

2017-05-03 约1.88千字 2页立即下载

如何打造高效复习课堂？.ppt 如何打造高效的复习课堂主讲：xxx 复习课的教学目的学习复习课的目的：是将学生平时学习中的错误，遗漏的地方加以澄清。把学习中零散的知识点加以串联，从而形成知识网络，完善学生的认知结构，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。复习课的主要任务 1、帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； 2、帮助学

2018-12-04 约2.82千字 32页立即下载

如何在大班教学下打造小学英语高效课堂.doc 如何在大班教学下打造小学英语高效课堂 摘要：如今，小学英语大班教学存在许多的弊端，如教学质量和效果问题，在此情况下，要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，打造适合自己的高效课堂，让英语课堂焕发生命的活力。关键词：条件；小学英语；大班教学；高效课堂 课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，英语教学的目标必须在课堂中完成。新课改也要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”、 “纹丝不动”变成“有序的自由活动”、“注入式教学”变成“自主探索”，要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。然而，英语课的教学一般是遵循

2017-07-14 约4.08千字 5页立即下载