(小学语文课程纲要六上.doc

中原区西岗小学 六年级语文上册课程纲要 李云 方晓芬 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 授课时间：课文 42课时 综合性学习 12课时 口语交际 7课时 习作 14课时 回顾拓展 14课时 机动时间 32课时 总计 121课时 一、课程目标 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段。 7. 学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。 8．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。乐于把所见、所闻、所思、所感记下来，能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 9.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。 10.开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中搜集诗歌，并给以分类，能够背诵，理解其内容，了解其知识，体会诗歌表达情感的方法。 还要自己动手写诗等。 二、内容安排 单元 序号 单元 专题 读写训练 重点 教学内容 课时 安排 1 感受大自然 展开联想和想象进行表达的方法 1.山中访友 2*.山雨 3草虫的村落 4*索溪峪的“野” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 11 2 祖国在我心中 体会关键词句在表情达意方面的作用 5 詹天佑 6怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年 口语交际·习作二 回顾·拓展二 11 3 心灵之歌 环境和人物心理活动描写 9穷人 10*别饿坏了那匹马11.唯一的听众 12*用心灵去倾听 口语交际·习作三 回顾·拓展三 11 4 珍爱我们的家园 读课文时能联系实际，深入思考 13.只有一个地球14* 鹿和狼的故事 15 这片土地是神圣的16* 青山不老 口语交际·习作四 回顾·拓展四 11 5 初识鲁迅 理解含义深刻的句子，人物描写的方法 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19*一面 20*有的人 口语交际·习作五 回顾·拓展五 11 6 轻叩诗歌的大门 综合性学习 一、诗海拾贝 二、与诗同行 12 7 人与动物 继续学习用较快的速度读课文 21老人与海鸥 22*跑进家来的松鼠23 最后一头战象 24*金色的脚印 口语交际·习作七 回顾·拓展七 11 8 艺术的魅力 展开联想和想象进行表达的方法 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27*蒙娜丽莎之约 28*我的舞台口语交际·习作八 回顾·拓展八 11 三、实施建议