深度探索与知识建构：人教版八年级上册初中地理深度学习教学设计研究.docx
文本预览下载声明
深度探索与知识建构：人教版八年级上册初中地理深度学习教学设计研究
一、引言
1.1研究背景
1.1.1教育改革与深度学习的兴起
在全球化与信息化飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革。各国纷纷将教育改革视为提升国家竞争力、培养适应未来社会人才的关键举措。我国自2001年启动新课程改革以来，始终致力于建立符合社会及经济发展需求的新课程体系，创造契合素质教育发展需求的全新教育模式，为学生未来更好地适应社会、服务社会奠定坚实基础。
深度学习作为教育领域的重要概念，在这一改革浪潮中应运而生，愈发受到广泛关注。2014年地平线报告（基础教育版本）明确提到“追求深度学习”，此后深度学习成为
显示全部