台中县龙井乡龙津国民小学学校本位课程我爱龙津.docx

台中縣龍井鄉龍津國民小學學校本位課程一一「我愛龍津」課程計畫 設計者：劉秀蓮、楊明哲、陳偉志、黃伯信、曾嘉媚、 紀珮如、紀媛 壹、設計理念： 一、認識家鄉的地理環境，欣賞家鄉之美。 二?說出對生活空間及周遭環境的感受，願意提出改善建 言或方案。 三?藉由接近家鄉，進而關懷家鄉。 貳、學習總目標： 能知道龍津村的古地名—海埔厝及其由來。 能認識龍津村的廟宇及廟會活動。 ?能嚐試各種媒材，引發豐富的想像力，能感受創作 者的喜悅。 ?說出對生活空間及周遭環境的感受，願意提出改善 建言或方案。 5.能愛我們的家鄉，並對未來提出具體的展望。 參、各學期課程計畫表: 學期名稱 學期主題（視課程需要決 定是否訂定） 單兀活動主題 教學 節數 實施時間 一上 一下 認識龍津 （一） 校園生物 （二） 認識師長 5節 厂7 ZrZr 7即 彈性時間 融入各領域 二上 二下 生活在龍津 （一） 認識學校歷史 （二） 講解海埔厝及其由來 6節 b即 融入各領域 彈性時間 二卜 三下 成長在龍津 （一） 漫步龍津村 （二） 龍津村之農產品 （三） 龍津村之美 6節 6節 彈性時間 彈性時間 四上 四下 話說龍津 （一） 龍的傳人 （二） 快樂童謠 （三） 臆迷猜 （四） 快樂過新年 6節 6節 融入各領域 融入各領域 石卜 五下 關懷龍津 （一） 廟宇巡禮 （二） 廟會活動 【一】順福宮 【二】土地公廟 6節 6節 彈性時間 彈性時間 六上 六下 回饋龍津 （一） 愛我家鄉 （二） 家鄉的青山綠水 （三） 家鄉願景與展望 （四） 疼愛鄉土 n 0即 p Z-Zr 0即 彈性時間 彈性時間 肆、各單元教學計畫表: 三上、三下學期學習目標：一、知道龍津村之地理環境及其發展。 二、 了解龍津村之地質、氣候及其農產。 三、 體會家鄉之美、培養關懷鄉土之情操。 單元活 動主題 單元學習目標 教學活動 節數 相對應能力指標 評量方式 融入六大議 題 （一）漫 1、知道龍津村的 1、訪問長輩了解龍津 [1-2-1]描述地 觀察 環境教育 步龍津 地理位置及其 村之古往今來，並請 方或區域的自然 發表 [2-2-1 JW 村 發展 小朋友發表。 4 與人文特性 生活週遭環 2、知道住家與學 2、畫一張住家到校之 [1-2-4]繪製簡 境問題及對 校之相對位置 地圖。 略平面地圖 個人學校社 區的影響 （二）龍 1、知道本地之地 質環境及農產 本地之農產為稻米， 4 [2-2-1 JT 解人 觀察 環境教育 津村之 2、作物之經濟發 事先請小朋友蒐集資 文環境與經濟活 發表 [2-2-1 JW 農產 展 料，再和家人討論過 動的歷史變遷 口頭回答 生活週遭環 後，於上課分享心得 境問題及對 並作報告。 4 [2-2-2]認識居 學習單 個人學校社 區的影響 環境教育 （三）龍 津村之 1、我愛我的家 鄉，了解家鄉之 美，培養關懷鄉土 造訪「紀氏宗祠」，了 解地方文化，並將它 住環境並欣賞地 方民俗之美 [2-2-1 JW 生活週遭環 美 的情操。 畫下來。 境問題及對 個人學校社 區的影響  二上、二下學期學習目標： 一?知道龍津村的位置。 二?了解海埔厝的由來。 三、培養愛惜鄉土?關懷鄉土的情操。 單元活 動主題 單元學習目標 教學活動 節數 相對應能力抬標 評量方式 融人八大議 題 （一）認 識學校 歷史 1、 知道龍津村的 KrW。 2、 知道龍津國小 的歷史。 老師和家長分組帶領 學生到校史參觀，並 介紹其興建之緣起和 意義。 p ZrZr 0即 [1 —2— 1】描述 地方或區域的自 然與人文特性 觀察 口頭回答 環境教育 【2 — 2—1】 瞭解生活周遭 環境問題及對 個人學校社區 的影響。 （二）海 埔厝由 來 |、知道海埔厝 的位置。 2、知道海埔厝 的意義。 學校海埔厝大樓在 哪裡？ 事先讓學生搜集資 料，再和家人討論 過，於上課分享心得 並作報告。 6節 【1—2 —4】繪製 簡略平面地圖。 【2 —2—1】瞭解 人文環境與經濟 活動的歷史變 遷。。 學習單 發表 環境教育 【2 — 2—1】 瞭解生活周遭 環境問題及對 個人學校社區 的影響。  五上、五下學期學習冃標： 一、 認識家鄉的廟宇 二、 了解廟宇與人民的信仰習慣 三、 實地走訪加深鄉土情懷 單元活 動主題 單元學習目標 教學活動 節數 相對應能力指標 評量 方式 融入八大議 題 一、廟 宇巡 禮—認 識廟宇 順福宮 （龍津 村） 1 ?認識順福宮 1.簡述順福宮與 龍津村的關係 ?認識順福宮的 歷史 教師講解順福宮 的發展歷史 ?認識順福宮祭 祀對象 主神：五府千歲 （李池朱吳范） 左廂：太歲爺 右廂：註生娘娘 教師搭配幻燈片 介紹各個主神並 分享小故事。 ?鄉野傳奇 ?教