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多维视角下大学生科学探究能力评价体系的构建与实践研究
一、引言
1.1研究背景
在当今快速发展的时代，科学技术的创新与应用已成为推动社会进步和经济发展的关键力量。作为未来社会的中坚力量，大学生的科学探究能力不仅关乎个人的全面发展，更对国家的创新能力和国际竞争力有着深远影响。科学探究能力是指个体在面对科学问题时，能够运用科学的思维方式和方法，主动获取知识、解决问题并创造新知识的能力。它涵盖了提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析与解释数据以及得出结论等一系列关键环节。
对于大学生而言，具备出色的科学探究能力意义重大。在学术领域，这是深入学习专业知识、开展学术研究的必备素养。以理工科专业为
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