2024年春八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第2框 根本政治制度教学实录 新人教版.docx
2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度教学实录新人教版
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设计意图
本节课旨在让学生深入了解我国根本政治制度——人民代表大会制度，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识人民代表大会制度的重要性，增强学生的公民意识和法治观念。
核心素养目标
培养学生法治意识，理解人民代表大会制度的本质和意义；提升公民参与意识，认识到个人在政治生活中的责任与权利；增强国家认同感，认同人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在八年级上学期已学习过宪法基础知识，对国家的基本制度有一定的了解。他们可能对人民代表大会制度有一定的认知，但对其运作机制和实际意义掌握有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，他们乐于参与讨论和实践活动。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和分析复杂问题的能力仍有待提高。学习风格上，部分学生喜欢通过小组合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解人民代表大会制度的复杂性和实际运作过程中可能遇到困难。例如，如何将抽象的政治概念与实际生活联系起来，如何理解不同利益群体在制度中的角色和关系。此外，学生可能对政治参与的实际意义认识不足，难以将所学知识应用于实际生活中。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔
-课程平台：道德与法治课程教学平台
-信息化资源：人民代表大会制度相关视频资料、图片、案例分析文本
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，我们上节课学习了我国的基本制度，那么你们知道我国的基本政治制度是什么吗？
2.学生回答：人民代表大会制度。
3.老师总结：很好，今天我们就来深入探讨一下我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
二、新课讲授
1.老师讲解：首先，我们来看一下人民代表大会制度的定义。人民代表大会制度是指国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.老师展示图片：展示全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的图片，让学生直观了解。
3.老师提问：同学们，你们知道人民代表大会制度有哪些优越性吗？
4.学生回答：人民当家作主、民主集中制、国家机关之间相互监督等。
5.老师总结：非常好，人民代表大会制度的确具有这些优越性。
6.老师讲解：接下来，我们来看一下人民代表大会制度的基本原则。基本原则包括：一切权力属于人民、人民当家作主、民主集中制、依法治国等。
7.老师展示案例分析：展示一个关于人民代表大会制度实际运用的案例，让学生分析。
8.学生分组讨论：学生分为小组，针对案例进行分析讨论。
9.学生代表发言：各小组代表发言，分享讨论成果。
10.老师点评：对学生的发言进行点评，指出优点和不足。
11.老师讲解：最后，我们来看一下人民代表大会制度的发展历程。自新中国成立以来，我国人民代表大会制度不断发展完善。
12.老师展示时间轴：展示我国人民代表大会制度的发展历程时间轴，让学生了解。
13.老师提问：同学们，你们认为在新时代背景下，如何进一步发展和完善人民代表大会制度？
14.学生回答：加强民主监督、提高代表素质、完善选举制度等。
15.老师总结：同学们的回答非常到位，希望你们在今后的学习和生活中，继续关注人民代表大会制度的发展。
三、巩固练习
1.老师提问：同学们，请结合今天所学内容，回答以下问题。
（1）什么是人民代表大会制度？
（2）人民代表大会制度有哪些优越性？
（3）人民代表大会制度的基本原则有哪些？
（4）我国人民代表大会制度的发展历程是怎样的？
（5）在新时代背景下，如何进一步发展和完善人民代表大会制度？
2.学生回答问题，老师点评。
四、课堂小结
1.老师总结：今天我们学习了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，了解了其定义、优越性、基本原则、发展历程以及在新时代背景下的完善方向。
2.老师强调：同学们要牢记人民代表大会制度的重要性，积极参与政治生活，为我国的发展和进步贡献自己的力量。
3.老师布置作业：请同学们结合今天所学内容，写一篇关于人民代表大会制度的感想。
五、课后拓展
1.老师推荐阅读：推荐学生阅读相关书籍，如《人民代表大会制度概论》等。
2.老师布置实践任务：鼓励学生在课外关注人民代表大会制度的相关新闻，了解其最新动态。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中华人民共和国宪法》相