教资英语教学设计-听说及写作.pdf
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教资英语教学设计•听说及写作
Part2
听说课
教学设计
既是新知，也是旧知
真题回顾
教学设计题根据提供的信息语言素材设计教学方案，用英文作答。
设计任务：请阅读下面学生信息语言素材，设计15分钟的英语听说教学方
案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
Teachingobjectives
Teachingcontents
Keyanddifficultpoi
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教资英语教学设计.pptx
教资英语教学设计办公软件有限公司20XX汇报人：
010305教学设计的目标教学设计的评价教学设计的内容02教学设计的过程04目录教学设计的方法
教学设计的目标01
知识与技能目标通过教学活动，学生能够熟练掌握英语基础词汇，为学习更高级的语言内容打下基础。掌握基础词汇通过阅读不同难度的英语文章，学生能够掌握并运用各种阅读技巧，如预测、推理和总结。培养阅读理解技巧设计互动听说练习，使学生能够在实际对话中运用英语，提升听力理解和口语表达能力。提高听说能力010203
过程与方法目标通过角色扮演和情景对话，提高学生的英语实际应用能力。01通过分析英语文章和讨论，训练学生批判性思维和独立思考的能力。0
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浅谈英语教学中的听说交际活动.doc
浅谈英语教学中的听说交际活动
太和一职高 张彩霞
内容摘要：教师要始终把学生作为教学中心，积极培养其学习兴趣，让他们在大量的活动中获取知识。英语作为一门语言学科，具有与其他学科不同的特性，即它的交际功能，这要求教师在教学中，要能体现这一功能。在日常教学中要多启发诱导学生大胆地说英语，为学生提供尽可能多的操练机会。既关注学生交际能力的培养，学生不仅在听说方面的交际能力大大增强，同时也促进了读写交际能力的发展，取得了较好的效果。更重要的是，学生从以前被动地听讲者转变为课堂的积极参与者，他们的主体意识在这个过程中得到了充分的尊重与强化，从而增强了主动学习的意识，提高了学习能力；增强了创新意识，培
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一种英语教学用的听说训练装置.pdf
(19)中华人民共和国国家知识产权局
(12)实用新型专利
(10)授权公告号 CN 210324654 U
(45)授权公告日
2020.04.14
(21)申请号 20192
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中职英语教学设计比赛 教案 获奖future life 听说课 英语教案 .doc
中职英语教学设计比赛 教案 获奖future life 听说课 英语教案
Unit 6 Traffic
Section B –
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职业英语教学设计比赛 教案 一等奖获奖future life traffic 听说课稿件.doc
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UNIT 6 Future Life
Section B
Unit 6 Future Life
Section B
【教材分析】
本课是浙江省中等职业学校课本《英语》第二册第六单元听说课。本课时的重点是通过听关于找工作和职业规划的对话，使学生能使用与职业及职业规划相关的词汇和句型，谈论职业规划。为跟学生未来的就业有进一步的联系，教师设计了规划职业小窍门这一环节，帮助学生用英语讨论并介绍自己能从事的职业和未来10年的职业规划。
【学情分析】
笔者所任教班级为电子商务专业，学生词汇量偏少，在正确使用英语句子会话上也存在较大困难。因此教师用“找一找”、“连
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英语教学与听说训练的互动式课堂活动设计.docx
英语教学与听说训练的互动式课堂活动设计
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英语教学与听说训练的互动式课堂活动设计
英语教学与听说训练的互动式课堂活动设计
一、引言
随着全球化的推进，英语作为国际交流的主要语言，其教学的重要性日益凸显。特别是在培养学生的实际交流能力方面，听说训练尤为关键。为此，本文将探讨英语教学与听说训练的互动式课堂活动设计，以提高学生的英语应用水平。
二、活动设计原则
1.实用性原则：活动设计应贴近学生生活实际，使用真实场景和实用语言，使学生能在实际生活中运用所学。
2.互动性原则：通过多样化的互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.层次性原则：活动设计应由浅入深，由易到难，满足不同水平学生
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中职英语教学设计比赛-教案-获奖future-life听说课.docx
Unit6 Traffic
【教材分析】SectionB–ListeningSpeaking
【教材分析】
本课是浙江省编中职教材《英语》Unit6TrafficSectionB——听说课。本课旨在让学生能就购置火车票用英语询问车次、票价、始发站、座位类型等车票信息。该单元与学生的生活实际严密结合，简洁激发学生的学习热忱，调动学生的学习乐观性。本课为本单元的听说环节，重在词汇和句型的应用，为阅读和写作打下根底。
【学情分析】【教学目标】教师所任教班级为商业企业治理专业3+2班，学生具备了肯定的词汇量，相对整个年级英语根底为中上水平。学生共性比较活泼，在英语课堂上对感兴
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工作总结/述职报告/总结计划/简约汇报汇报人：PPT时间：.中职英语教学设计比赛-教案-获奖future-life--听说课
-开场与引入教学目标与内容教学方法与步骤教学评价与反馈教学亮点与特色教学实施细节教学意义与效果教学反思与改进总结目录
1PART1开场与引入
开场与引入尊敬的评委、各位老师：今天我为大家带来的是一堂关于FutureLife的英语听说课教案本课程旨在通过生动的场景模拟和对话练习，帮助学生提高英语听说能力，同时激发学生对未来生活的想象和规划
2PART2教学目标与内容
教学目标与内容提高学生对于未来生活主题的英语听说能力培养学生对未来规划的思考能力和创新思维能力加强学生团队
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中学英语教学中的写作.doc
中学英语教学中的写作
英语写作能力是英语综合能力的一种体现，也是书面表达和传递信息等交际能力的主要手段。根据新教材要求，培养学生初步运用英语写作的能力，是英语教学的总目标之一。因而写作能力就成了检测英语综合能力的重要内容之一。然而在当前的英语教学实际中，由于普遍忽视写的教学，学生写作能力远没有达到应有的水平。在近几年的初中英语教学中，我在如何提高初中学生写作能力方面作了初步的探索。
随着义务教育英语教材的不断改革与深入，听说技能的训练在英语个阶段的教学中日益受到重视。在初中英语的学习阶段，教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练，而很少对学生写作能力的训练。为
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教资英语科三阅读教学设计.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
教资英语科三阅读教学设计
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
教资英语科三阅读教学设计
摘要：本文以我国教师资格证英语科三阅读教学为研究对象，旨在探讨如何提高阅读教学效果。通过分析当前阅读教学的现状，提出了一系列针对性的教学策略，如创设情境、激发兴趣、培养阅读技巧等。同时，结合实际案例，分析了这些策略在提高阅读教学效果中的应用。研究表明，通过实施有效的阅读教学策略，可以显著提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。本文的研究成果对于提高我国英语科三阅读教学质量具有重要的参考价值。
随着我国教育事业的不断发展，英语作为一
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教资英语科目三教学设计模板汇总 .pdf
教资英语科目三教学设计模板汇总
一、阅读课
1.TeachingContents:
Thisisareadinglesson.Ittalksabout.
2.Teachingobjectives
Knowledgeobjectives:
(1)
a)Studentswilllearnsomewordsandphraseslike.
b)Studentscanunderstandthepassageandlearnmoreabout
.
(2)Abilityobjective:
Studentswillbeabletousedifferentbasicreadingstrategieslike
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小学教资英语阅读教学设计.docx
小学教资英语阅读教学设计
第一章教学目标与课程准备
1.明确教学目标
在小学教资英语阅读教学设计中，首先需要明确教学目标。教学目标应包括以下几个方面：
-提高学生的英语阅读理解能力，使其能够理解并分析文章的主旨、作者观点及文章结构。
-培养学生运用英语思维解决问题的能力，提高其语言表达能力。
-培养学生对英语阅读的兴趣，激发其学习热情。
-培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读速度和阅读效果。
2.课程准备
为了达到上述教学目标，教师需要进行以下课程准备：
-选择适合学生水平的英语阅读材料，包括教材、课外读物等。
-设计丰富多样的教学活动，如课堂讨论、角色扮演、小组合作等。
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中学教资英语阅读教学设计.docx
中学教资英语阅读教学设计
第一章教学设计的基本理念与目标
1.理念确立
在中学教资英语阅读教学设计中，我们首先要确立教学的基本理念。这一理念应着眼于培养学生的英语阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，同时注重培养他们的跨文化意识和批判性思维能力。基于这一理念，我们将采用任务型教学、合作学习和情境创设等多种教学方法。
2.教学目标
在教学设计中，我们需要明确教学目标。中学英语阅读教学的主要目标包括：
-提高学生的阅读速度和阅读理解能力；
-培养学生运用英语获取信息、处理信息的能力；
-增强学生的跨文化意识，提高他们的跨文化交际能力；
-培养学生的批判性思维和创新能力。
3.教学内容
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教资英语阅读教学设计范文.docx
教资英语阅读教学设计范文
第一章教资英语阅读教学设计概述
1.阅读教学设计的重要性
在英语教学过程中，阅读教学设计对于提升学生的阅读理解能力、培养阅读兴趣和习惯具有重要意义。一个精心设计的阅读教学方案，能够帮助学生更好地理解文本内容，提高阅读速度和阅读质量，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
2.阅读教学设计的原则
在进行英语阅读教学设计时，教师应遵循以下原则：
（1）针对性：根据学生的年龄、兴趣、认知水平等因素，选择合适的阅读材料。
（2）趣味性：通过设计有趣的教学活动，激发学生的阅读兴趣。
（3）实用性：注重培养学生的阅读技巧和策略，提高实际阅读能力。
（4）互动性：鼓励学生积极参与课堂讨论
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小学英语教资阅读教学设计.docx
小学英语教资阅读教学设计
第一章基础概念与教学目标设定
1.小学英语阅读教学概述
小学英语阅读教学是英语教学中的重要组成部分，旨在培养学生对英语文字的兴趣，提高他们的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。在小学阶段，英语阅读教学主要关注学生对单词、句子、段落和文章的理解，以及阅读策略的运用。
2.阅读教学设计原则
在进行小学英语阅读教学设计时，教师应遵循以下原则：
-遵循学生认知发展规律，从易到难，逐步提高阅读难度。
-注重激发学生兴趣，采用生动、有趣的教学方法。
-强调阅读策略的培养，让学生学会如何阅读。
-注重语言实践，让学生在实际运用中提高阅读能力。
3.教学目标设定
在进行