《Howmucharethesepants》第三课时教学设计.doc

《How much are these pants》第三课时教学设计 教学内容:Self Check 教学目标 知识与能力 复习词汇pant，sock，Tshirt，sweater，shoes，color，black，white，red，g，blue，big，short，long，数字10--31；学习词汇Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；学会谈论服装的价格、颜色、大小和长短；学会填写价格标签。 教学准备 教师准备 制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；准备几张绘画纸和彩色画笔。 教学步骤播放课件或出示单词图片，引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学内容。1．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用分类、总结等各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。．引导学生阅读第3部分中的短文，根据短文内容填写价格标签，完成第3部分的教学任务。 Just for fun! 引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的How much is／are…? It’s／They’re…等句型和语法知识。板书设计Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, numbers 10-31 Sentences: How much is/are…? It’s /They’re …. Which shoes? 本课小结 通过单词检测、绘画、调查和游戏等一系列复习手段对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生一些记忆单词的有效方法。