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2024年五年级下册数学教学计划通用篇

五年级下册数学教学安排1

一、基本状况分析：

本期教五年级，共有学生27人.从年的学习成果看，该班学生大部分学生平常在数学学习

上看法较好，上课能仔细听讲，平常能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，加上某些同

学的学习方法有待改进，和班上的学习风气不太浓，所以数学成果进步不是很明显，该班也有一

部分同学学习看法不端正，学习目的不明确，平常学习比较懒散，加上学习爱好不够深厚，所以

数学成果比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础学问和基本技能教学的同

时提高学生的学习爰好和加强学生思想品德教化使学生养成自觉学习的习惯。经过期末考试，

本班学生的数学基础不是太差，部分学生在数学方面有深厚的爰好，学习刻苦仔细，且有一引起

数学方面的尖子，同时也有部分的差生，针对的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重

点是做好学生的思想工作，接着让学生保持学生习的深厚爱好，实行以优带差促中等赶优等的方

法，同时不忽视优生的培育，争取使的数学成果在原来的基础上再上一个台阶。

二、指导思想：

义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考

虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学

生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程进而使学生获得对数学理解的

同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。

三、教学目的和要求：

1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。

2、使学生驾驭约数和涪数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分

解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

3、使学生相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进

行简洁的名数改定。

4、使学生知体积的含义；驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

5、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数

的互化，能够匕瞰娴熟地进行约分和通分。

6、使学生理解分数力口减法的意义，驾驭分数加减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、

减法。

7、使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝服力的数据

和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化，学会较困难的求平均数方法。

8、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动

手操作实力。

四、本册教材的教学重点是：

长方体正方体表面积和体积的计算；能被2,3,5整除的数的特征及对最大公约数，最小

公倍数，质数，合数，通分约分等学问理解。在正确驾驭分数的意义和性质的基础上，教会学生

分数加减法的计算方法。

本册教材的教学难点是：

1,长方体。正方体的表面积，体积的算法及敏捷应用。

2,求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数.

3,对分数单位，分数基本性质的理解应用，使学生娴熟驾驭通分，约分的技巧。

4,异分母分数的加减法。

五、教学措施：

(-)让学生在现实情境中体验和理解数学

（二）激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通

数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、

示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。

（三）加强估算，激励解决问题策略的多样化

估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育学生的估算意识，发展学生的估算

实力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

（四）重视培育学生应用数学的意识和实力

本学段学生的学问、实力、情感和看法与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，老师应

当充分利用学生已有的