九年级道德与法治下册 第1单元 我们共同的世界 第1课 同住地球村 第1框 开放互动的世界说课稿 新人教版.docx
九年级道德与法治下册第1单元我们共同的世界第1课同住地球村第1框开放互动的世界说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“开放互动的世界”为主题，旨在引导学生认识全球化趋势下的世界联系，了解我国在开放中的角色和地位。通过案例分析和互动讨论，培养学生的国际视野和全球意识，激发学生对道德与法治知识的兴趣，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的全球意识，认识到世界是一个开放互动的整体。
2.提升学生的国际视野，理解不同文化背景下的交流与合作。
3.增强学生的法治观念，了解国际规则和我国在全球化中的地位。
4.培养学生的批判性思维，对开放互动的世界现象进行分析和评价。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备一定的地理、历史和社会科学知识，对世界地理格局、国际关系和全球化现象有所了解，但可能缺乏对开放互动世界的深度认识和分析能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对全球化、国际关系等主题表现出一定的兴趣，但可能因学科特点而兴趣度不一。学生能力方面，具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力，但分析问题的深度和广度有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更偏好合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解开放互动世界的复杂性和多样性时可能遇到困难，如难以把握不同文化间的差异、国际规则的理解等。此外，学生在分析全球性问题时的批判性思维和跨文化沟通能力可能不足，需要在教学中加以引导和培养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解全球化背景下的开放互动世界，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家或文化背景的角色，体验跨文化交流的挑战与机遇。
3.利用多媒体资源，展示国际新闻和案例，增强学生对开放世界的直观感受。
4.通过小组合作，进行案例研究，培养学生分析和解决问题的能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对开放互动世界的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们是否注意到，我们现在的生活越来越与世界上其他地方的人们紧密相连？”
展示一些关于全球化背景下的国际交流图片或视频片段，让学生初步感受开放互动世界的魅力或特点。
简短介绍开放互动世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.开放互动世界基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解开放互动世界的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解开放互动世界的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍开放互动世界的组成部分，如国际组织、跨国公司、全球性事件等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.开放互动世界案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解开放互动世界的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的开放互动世界案例进行分析，如全球气候变化、跨国贸易争端、国际援助项目等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解开放互动世界的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开放互动世界的理念解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与开放互动世界相关的主题进行深入讨论，如“全球化对青少年成长的影响”或“国际冲突的解决之道”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开放互动世界的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调开放互动世界的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括开放互动世界的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调开放互动世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用开放互动世界的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于开放互动世界的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在自己的生活中实践开放互动世界的理念。
知识点梳理
1.开放互动世界的概念与特征
-开放互动世界的定义
-开放互动世界的特征：全球化、跨国交流、多元文化融合
2.全球化背景下的开放互动世界
-全球化的发展历程
-全球化的影响因素：经济、政治、文化、科技
-全球化对各国的影响：机遇与挑战