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让我们一起翱翔在未来天空

●2022，课程定位去向哪里？

●2022，课程的创新在哪里？

“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”。教育之根是立德树人，课程之本是学科核心素养，教学之道是以生为本，课堂之术自然也是探索实践。天下很大，理想很远，路仍在脚下：一堂课，做不到人工智能的设计创造，却也能体验机器学习;一堂课，做不到大数据的创新发现，却也能感受程序分析挖掘效率;一堂课，做不到數字素养的效能彰显，却也能在虚拟时空中感受美好……当越来越多的课堂创新离开了“概念化”“教条式”的项目学习、主题活动、创新教育的空泛，扎扎实实用一点范例、一点故事、一点技术、一点算法、一点代码让课堂充满生机，课堂也就充满了生命的活力。不论是计算思维还是项目学习，不论是大概念还是关键能力，教学创新就是要更实际、更可用、更高效地面向课堂，面向学生，不然就算是高山仰止也会慨叹不已。泰山再高，对浩渺的宇宙也是低的;理想再远大，对漫长的历史也是小的。对于一线教学，临渊羡鱼不如退而结网，去做最自我的创新、最生本的实践，小的就是大的，慢的就是快的，点滴创新依然会让你我的心中拥有整个课程。