《第十一课 纸陀螺》参考教案.docx

学而优教有方

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第11课纸陀螺

【教学目标】

（1）让学生学会制作纸陀螺。

（2）培养学生的观察和动手能力。

【教学重难点】

教学重点：培养学生的观察能力和动手能力。

教学难点：让学生学会合作。

【教学准备】

教师准备：纸陀螺1个、瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。

学生准备：瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块。

【教学过程】

一、激趣导入

师：同学们你们玩过纸陀螺吗？你们知道纸陀螺是怎样制作的吗？

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《纸陀螺》。

二、我们一起来观察

师：拿出事先准备好的纸陀螺，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，要想让纸陀螺旋转的时间长，在制作的时候应当注意哪些问题？

生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。

师：巡视指导。

生：积极举手回答。

师：大家刚才说的真好，要想让纸陀螺旋转的时间长，我们在制作时应当注意以下几个问题：（板书）

（1）陀螺的盘必须做成圆形的；

（2）转轴最好穿过转盘的心；

（3）转轴要与转盘垂直。

三、陀螺的制作的步骤有哪些？

师：示范陀螺的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作陀螺具有哪些步骤？

生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论。

师：巡视指导。

生：积极举手回答。

师：大家说的很好，制作陀螺的步骤主要有（板书）

（1）用圆形物品描一个圆；

（2）剪切圆盘；

（3）寻找圆心；

（4）扎入牙签。

四、实践、展示

师：请同学们用分组合作的方式制作陀螺，然后上台分组进行展示。

师：巡视指导。

生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示。

师：大家的作品很有创意，让我也深受启发。

师：现在请大家把手中的陀螺变换高度进行旋转，探究一下高度与陀螺旋转时间之间的关系。

师：然后举手进行回答。

生：积极进行探究。

师：巡视指导。

生：积极举手回答。

师：大家回答的很好，通过实验我们发现，高度越高陀螺旋转的时间越长。

师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。

师：下课，同学们再见！