_草虫的村落_教学设计.pdf

课堂 同课异构 · 郭枫写的一篇散文，学习后，你 设计理念 再说说文中的草虫给你留下了 1．减轻学生课业负担，将全 什么印象。 部学习过程放在课内，课后让 2．初读课文，借助工具书自 学生进入广阔的阅读领域。 学文中生字新词。教师出示新 2．紧紧抓住课文言语，结合 词，学生练读。 本课课文在教材中的作用，针 3．了解课文主要内容；理清 对六年级学生的学习水平和年 全文脉络；了解作者游历中看 龄特点，精心设计教学内容。 到了几个场景，并为这些场景 3．运用“小学语文感悟式教 命名。 （场景命名只要合理即 学”的教学策略———引导实践、 A 指导练习、诱发感悟，设计教学 环节和流程。 教材分析 本文之精美主要是三个方 面：草虫世界之美、作者想象之 美和作者心境之美。丰富奇特 的想象是本文写法上的突出特 点。本册教材中，“展开联想和 想象来表达的方法”是三个读 写训练重点的第一个重点，通 过本课教学让学生初步学习这 ︽ 种写法。 可，以下为参考：游侠寻路、游 学习目标 草 侠回村、村民和睦、演奏音乐、 分工劳作。） 学会 个生字，正确读 4． 引导阅读课文第一自然 1． 11 虫 段。体会作者对田野的亲近，理 写新词语，理解重点词语。 2．阅读课文，感悟作者笔下 解“静谧”的含义：田野的安静 的草虫村落的美丽神奇和作者 的 与内心的清静。 对草虫村落的喜爱及对生命与 5． 自主阅读课文中的几个 自然的赞美。 场景，选择一个场景，说说作者 3．阅读课文，学习作者运用 村 笔下草虫生活中令你怦然心动 想象描绘草虫村落的写法。 的事情是哪些 令你叫绝的描 教 文 写是哪些? ? 教学过程 落 / 学生讨论交流。教师引导 学 李 学生理解词语，体会草虫世界