师生相聚“网上邻居”.doc

师生相聚“网上邻居” 教学目标 ? 知识目标 认识资源管理器。 认识“网上邻居”。 了解Windows窗口、树型目录结构和资源图标等基本概念。 ? 技能目标 了解资源管理器的基本操作方法。 利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。 利用“网上邻居”，浏览其他电脑上的资源。 能打开教师机上的文件。 能够用自己熟悉的软件制作一份关于个人介绍的电子作品。 ? 情感目标 通过“网上邻居”来认识教师并介绍自己，了解利用网络获取信息的方法，体验通过网络获取信息的感受。 ? 教学重点、难点 重点:利用“网上邻居”，浏览其他电脑上的资源。 难点:利用软件制作个人介绍的电子作品并存放到指定文件夹中。 ? 教学准备 1.装有远志教学系统的多媒体教室，学生人手一机。 2.在教师机设置好“教师介绍”和“学生交流”共享文件夹。 3.在“教师介绍”文件夹中加入教 师的自我介绍文件。 4.“学生交流”文件夹用来让学生放置已经完成的个人介绍文件。 ? 提出任务 ? 同学们，大家好！今天由我——陈老师来为大家上这节信息技术课。这节课的内容非常简单，我给它取的名字叫“师生相聚网上邻居”，就是让同学们通过网上邻居来认识陈老师，并让陈老师通过网上邻居来了解各位同学，同学们相互之间也可以进一步增进了解。 ? 要了解认识老师有很多方法，可以是老师在上课时进行自我介绍，可以是老师将本人的图片文字资料印在讲义上发给同学们，也可以是同学们通过询问班主任或其他老师的方法来侧面了解。我们这节课要用到的方法与上面所提到的都不同，因为我们现在处在网络时代，同学们可以通过“网上邻居”来获取老师的相关资料，也可以通过“网上邻居”来传送自己制作的个人介绍。 ? 其实，这就是本堂课的两大任务：任务一是通过“网上邻居”找到教师的自我介绍文件并打开观看；任务二是利用自己熟悉的软件制作自我介绍，以自己的姓名作为文件名，将文件存放到教师机“学生交流”文件夹中。 ? 自我介绍文件的框架： 1.姓名、性别、出生年月 2.毕业学校 3.个人特长 4.学过哪些关于电脑的知识 5.对于信息技术课程的学习有什么好的建议 ? 对于基础稍差的学生，自我介绍的内容可以少一些，将重点放在掌握汉字输入方法上。而对于已掌握汉字输入的学生，则可将重点放在自我介绍的内容和表现形式上，内容可写得风趣一些，形式可以活泼一些，做成图文并茂、个性化的自我介绍。 ? 基础比较好的学生可以在完成任务后观看教师机上“学生交流”文件夹中其他学生所做的自我介绍文件，选出觉得比较好的一份作品，并说出选择理由。 分析任务 ? 任务一：先打开“网上邻居”，找到教师机，找到教师自我介绍文件，打开并观看。 ? 任务二：利用熟悉的软件制作自我介绍，并用自己的姓名作为文件名，先保存在自己的机器上，再把文件提交到教师机的“学生交流”文件夹中。 ? 完成任务 ? 学生各自完成任务，如遇到问题可以与同伴交流、询问教师或听课者。教师进行巡视，对学生的操作进行辅导，注意发现两头的典型事例，为下面的交流评价做准备。 ? 在学案中给学生提供如下帮助： ? 帮助一：双击“网上邻居”，打开教师机，找到“教师介绍”文件夹，找到“陈老师的自我介绍”文件，单击选定，然后选择“复制”命令，再定位到自己机器的桌面上，选择“粘贴”命令。双击打开，观看介绍，注意记住一些内容，为后面的记录做准备。 ? 帮助二：自我介绍做完后，用自己的名字作为文件名，保存在自己机器的桌面上，然后用复制和粘贴的方法把该文件存放到教师机中的“学生交流”文件夹下。 ? 学习记录 1.你在完成本节课的任务时遇到了什么困难，是如何解决的？ 2.陈老师的工作单位是 ，从事 工作，工作用的网站地址是 。 3.在完成任务二时你用到了 软件；是否把文件存放到了指定的地点：□是，□否；当任务完成后有没有观看其他同学的自我介绍文件：□是，□否；请列举出你觉得做得比较好的作品名称，并写出选择它的理由： ?。 4.请写出这节课你有哪些收获： ??? 师生评价 针对学生制作的作品，可以让作者谈谈创作想法，让同学进行互评，教师点评。 ? 归纳总结 ? 本课的学习任务是通过“网上邻居”找到教师提供的自我介绍，认识自己的老师；利用熟悉的软件制作自我介绍，存放在指定的地方。其中第二个任务弹性比较大，不同层次的学生都可以在相应的水平上完成。设计学案的目的是让学生在操作后能够思考一些问题，加强思考和归纳的能力。 ? 教学效果及反思 ? 学生完成学习任务情况汇总 参加本节课学习的学生总数为54人，课后收到学生返回的调查问卷54份。 ? 1.你在完成本节课的任务时遇到了什么困难，是如何解决的？ 41名学生没有遇到任何困难，13名学生遇到了不同的困难。 ? 学