人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 (5).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元综合性学习古诗苑漫步综合性学习1.八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【设计展板】朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，A. B. C. D.和谐美观”的原则，把恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。()B(2)【设计栏目】为使同学们在本次活动中有所收获，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你参考示例，设计一个栏目，并写出相应的诗句。示例：栏目：壮志抒怀诗句：会当凌绝顶，一览众山小。栏目：__________诗句：__________________________________爱国豪情报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(3)【诗画展】语文老师选取了郑燮的《竹石》诗配画，让同学们感受“诗画相得益彰”。下面请你给这诗配画写一段解说词，展示你对所选诗配画的独到见解。竹石［清］郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。示例：画中的竹子长于石缝中，挺然而立，坚韧不拔，体现出一种刚毅风骨，与郑燮《竹石》一诗所表现的内涵相符。诗与画浑然搭配，二者相得益彰，诗与画都有了不一样的气势。2.阳光中学八年级(1)班将举办一场“古诗苑漫步”的综合性实践活动，邀请你一起参与。(1)【声情并茂诵古诗】小语为古诗朗诵搭配了乐曲。请你帮他选出搭配不合适的一项()CA.杜甫的《春望》搭配伤感沉郁的歌曲。B.白居易的《钱塘湖春行》搭配轻灵可爱的儿歌。C.王维的《使至塞上》搭配热情动感的舞曲。D.陶渊明的《饮酒》(其五)搭配舒缓的山间小调。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴西北边塞慰问将士途中所作的一首诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。因此，用热情动感的舞曲搭配此诗不合适。(2)【别出心裁品古诗】我国古代诗歌一向追求诗情画意。八年级(1)班的同学想要将《关雎》这首诗制作成绘本读物，下面三张图片，你认为哪一幅最适合作为绘本的封面？请说明理由。我选___，理由是________________________________________________________________________C一位美丽的少女，坐在船上，采摘水中的荇菜，画面内容符合《关雎》的描述。(3)【跨越时空用古诗】请选择你最喜欢的一位诗人，仿照示例与其展开一段跨越时空的对话。(要求：①与下面例句句式要一致；②请引用该诗人的相关诗句。)示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。示例：杜甫，你少有壮志，漫游时，你慨然吟唱“会当凌绝顶，一览众山小”，你的豪迈与决心，激发着我前行的勇气。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG************